智慧之爱，是成为一名优秀教师的必备因素。教师的智慧之爱是指在工作中要充分考虑学生的心理、年龄特点。以“为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生”为出发点。将聪明与和善进行结合，是教师之爱的最高程度。教师的智慧之爱，可以提高工作效率，倘若只是简单粗暴地工作，往往只能起到事倍功半的效果;教师的智慧之爱，可以增强师生之间的情感交流，提高教师的亲近度，学生亲其师，信其道，师生之间就不会产生隔阂，其乐融融。
　　回顾自己多年的教学生涯，我更深切地体会到了教师智慧之爱的重要性。前段时间，小廷妈妈在聊天时谈到小廷在家的情况：在家里，每次父母教育小廷时，小廷总是和父母争吵，有时甚至以“我的事不要你管”来回绝父母。看着一脸焦急的小廷妈妈，我陷入了沉思：班里类似小廷这样的情况应该不少，如何来改变这一现状？倘若直接和学生谈如何与父母相处，他们会先把心扉合上，效果就会打折扣。那么，如何让他们在不知不觉中意识到自己的问题并付诸行动呢？
　　看到办公桌上的A4纸，灵感涌上心头。我捧起一堆A4纸，让班长给每个学生发两张。接着，让他们取出铅笔，在一张纸上画五条直线，然后再拿橡皮把直线全部擦去，另外一張A4纸则放着不动。学生一脸疑惑，我笑而不语。待学生擦去后，我笑着问他们：“大家擦干净了吗？”“擦干净了。”学生异口同声。“那么，请大家比较一下你桌上这两张纸的区别。”
　　学生将两张A4纸举起，认真观察起来。
　　“老师，我发现一张纸上多了一些划痕。”
　　“老师，我发现即使我擦干净了，但划痕依然存在。”
　　……
　　我继续发问：“你们从中得到了什么启发？”
　　“老师，我知道了，我们犯的错误就像是纸上的一道道划痕，虽然改正了，但划痕依然存在，所以，我们要尽量少犯错误。”班长率先举起了手。我朝班长竖起大拇指，目光移向小廷：“小廷，你谈谈。”
　　“老师，我知道了，有时我们对别人的伤害就像这一道道划痕，无论你怎么去弥补，都无法改变划痕的存在。”小廷说到这里，眼里闪过一丝愧疚。
　　后排的小仲趁热打铁：“老师，我有时对同学轻则骂，重则打。后来，他们虽然原谅了我，不跟我计较，但是却渐渐疏远我。过去，我总认为是他们的原因，现在，我明白了。我对他们的伤害，依然留在他们心里。”
　　小廷、小仲的话恍若在平静的小河里投进一颗石子，在大家的心里荡起了一圈一圈的涟漪。大家从同学到父母、亲人，谈到了该如何与人相处，谈到了要学会换位思考。
　　最后，我告诉同学们：“很多时候，我们都在一味地责怪别人不理解自己，其实，如果我们能够站在别人的角度看问题，也许这样的误会、争吵会越来越少，彼此的伤害也会消失。”
　　又一次护送学生出校门，小廷妈妈朝我投来感激的目光。她告诉我：“当天回到家，小廷红着脸向我道歉，从那以后，我们之间再没争吵过。”狂风暴雨固然能解决问题，但总会留下后遗症;和风细雨，虽然过程慢点，却能达到润物无声的效果，达到教育无痕的境界，这就是教师要孜孜以求的智慧之爱。