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在传统教学模式下的教学设计中，作为认知主体的学生在整个教学过程中始终处于比较被动的地位，难以达到理想的教学效果。信息技术的迅速发展和普及，促进了教学设计理论的发展和完善，使教育信息化的重心转向以新课程改革为导向，以教师的信息化教学设计培训为核心，推进了课程与信息技术整合的深入发展。对信息化环境与传统教学环境下的教学设计进行了对比分析。