【摘 要】
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社区教育是全民终身学习的重要组成部分,社区教育课程则是社区教育开展的核心。目前国内针对社区教育课程的研究比较松散,对社区教育课程特点的研究也相对较少。针对这种情况
【机 构】
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哈尔滨广播电视大学,哈尔滨市第九中学
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社区教育是全民终身学习的重要组成部分,社区教育课程则是社区教育开展的核心。目前国内针对社区教育课程的研究比较松散,对社区教育课程特点的研究也相对较少。针对这种情况,首先使用决策导向评价模式总结社区课程各个环节的特点,随后结合得到的特点使用李克特量表建立社区课程评价体系,得到评价指标后使用层次分析法计算评价体系中各指标的权重,最后探讨社区课程的建设策略。研究社区教育课程的评价体系及建设策略,旨在推动学习型社会建设,不断提升社区居民的综合素质。
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