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环境工程微生物学是环境工程专业重要的专业基础课程,内容抽象、工程实践性强,重视实践创新型人才的培养。如何激发学生学习热情,夯实教学效果,培育专业的环保人才,是环保教育工作者的责任和使命。本文结合湖南农业大学环境工程微生物学的教学实践,探索教学模式、教学内容和考核模式等对教学质量的影响,以期为环境工程微生物学课程的教学改革提供参考。