【摘 要】
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新课程实施以来,小学生的综合素养在不断提高,然而,错别字的数量却在明显增加,这不得不引起广大教师的关注。尤其是中高年级,这部分学生书写量增大,是错别字出现的高峰期,是
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新课程实施以来,小学生的综合素养在不断提高,然而,错别字的数量却在明显增加,这不得不引起广大教师的关注。尤其是中高年级,这部分学生书写量增大,是错别字出现的高峰期,是书面语言发展所要经过的阶段,错别字现象影响了小学生的书面表达、交流和更好的认识客观事物,它也使识字教学在语文教学中的作用受到一定的影响。毫不夸张地说,错别字现象,已成为制约学生作文能力发展和语文素养提高的瓶颈。
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