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文章对“二氧化碳的温室效应”模拟实验的意义和学生自主设计、实施、修正及验证的过程进行了说明,得到了“二氧化碳是一种温室气体但实验并不能模拟温室效应”的结论。实验过程有效培养了学生的地理实践力。
地理实践力视域下“二氧化碳的温室效应”实验探究
【摘 要】
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文章对“二氧化碳的温室效应”模拟实验的意义和学生自主设计、实施、修正及验证的过程进行了说明,得到了“二氧化碳是一种温室气体但实验并不能模拟温室效应”的结论。实验
【机 构】
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浙江省杭州市富阳区第二中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年11期
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