【摘 要】
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历史学科在一些学生眼里是枯燥学科的代名词。更何况一些“问题学生”。他们本来就因为种种原因失去了学习兴趣与欲望。一些问题学生学生便在历史课上“捣乱”,影响其他学生学习历史的效率和兴趣。对待这种学生,我们在加以教育的同时,不如尝试让这些学生喜欢上历史课,提升他们的学习积极性。这样不但可以提高课堂效率,也能对这些问题学生进行转化。
【机 构】
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辽宁省葫芦岛市连山区寺儿卜镇九年一贯制学校
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历史学科在一些学生眼里是枯燥学科的代名词。更何况一些“问题学生”。他们本来就因为种种原因失去了学习兴趣与欲望。一些问题学生学生便在历史课上“捣乱”,影响其他学生学习历史的效率和兴趣。对待这种学生,我们在加以教育的同时,不如尝试让这些学生喜欢上历史课,提升他们的学习积极性。这样不但可以提高课堂效率,也能对这些问题学生进行转化。
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