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以项目化课程《水工混凝土结构》为例，介绍了课程的教学实施方案，以及为适应项目化教学而提出的基于知识、技能和态度的多元化过程考核模式。这种考核模式能全面评价学生专业知识、技能和职业态度，最终达到提高学生综合素质的目的。
高职项目化课程《水工混凝土结构》考核模式的改革初探
【摘 要】
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以项目化课程《水工混凝土结构》为例，介绍了课程的教学实施方案，以及为适应项目化教学而提出的基于知识、技能和态度的多元化过程考核模式。这种考核模式能全面评价学生专业知
【机 构】
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浙江同济科技职业学院
【出 处】
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当代职业教育
【发表日期】
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2014年1期
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