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摘 要： 艺术设计类专业工场化教学实训创新平台是一种基于建构语言学习理论的探究性学习模式，需要理顺、规范和创新管理策略。运用管理策略建设工场化教学实训创新平台，可优化系列教学实验课程，将最新技术同实验项目、实践教学相结合，顺应现代科学技术发展的需要。运用系统性策略、实用性策略、发展性策略、层次性策略、保障性策略，将最新技术同实验项目、实践教学相结合，加强管理机制与管理队伍建设，严格财务制度，抓管理，促建设，提高艺术设计类专业学生的设计实务能力，满足专业实训教学及人才培养的需要。
关键词： 工场化教学 实训 艺术设计 管理策略
艺术设计是一门实践性很强的综合交叉性专业，对学生的实践能力和综合素质要求相对较高，其课程以主要课时用在辅导学生完成设计作业为特点。工场化教学实训已成为艺术设计专业课程的普遍形式，它是一种基于建构语言学习理论的探究性学习模式。当前，艺术设计专业存在实训场所和专业设施满足不了实践教学需要的问题，缺少专业的校企合作实训平台，给教学及作品的设计制作带来诸多不便，根本的是在管理策略上理顺、规范和创新。运用管理策略建设工场化教学实训创新平台，优化系列教学实验课程，将最新技术同实验项目、实践教学相结合，顺应现代科学技术发展的需要，提高艺术设计类专业学生的设计实务能力，满足专业实训教学及人才培养的需要。
一、运用系统性策略，加强工场化教学实训创新平台建设的顶层设计
工场化教学实训创新平台是一项系统工程，环环相扣。零打碎敲的局部调整，难以实现工场化教学实训的终极目标。教学各环节之间应很好地衔接。目前的工场化教学实训缺乏系统的构架和开发，大多只是教师在微观层面以单一课程为主进行教学，在实训过程中往往会遇到管理、师资、实训条件和课程衔接等实际问题，从而造成浅尝辄止。因此，要使工场化教学实训创新平台高效顺畅地运转，必须对其进行顶层设计，打造系统性构架。
一是從宏观的角度思考实施平台的功能选择和价值取向，确立工场化教学实训的总体规划，科学定位人才培养目标，突出工学结合的人才培养的特点，理顺实训教学的组织与运行流程、评价和控制、激励机制，为校企合作和教学实施提供良好的政策、条件和氛围。
二是立足艺术设计类专业的特点和职业岗位，确立专业人才培养的具体规格和目标，建立与工场化教学实训相适应的人才培养模式和人才培养方案，突出实训过程中师资、技术设备设施和学习环境的特殊性问题，以及实训内容、教学组织和标准及操作规程等一般性问题。
三是从微观操作层面，将教育目的和专业人才培养目标在课程领域具体化，突出开展艺术设计工作任务分析、课程标准的制定、实训方案的具体设计、教学效果的评价等。
二、运用实用性策略，推进工场化教学实训创新平台建设的功效提升
工场化教学实训注重实效，创新平台建设要追求效益原则。先进的仪器设备环境、共享的平台环境、开放的服务环境、管理数字化的平台环境是工场化教学实训的外在标志和内在保障。做大、做强、做优艺术设计类专业的工场化教学实训创新平台，要跟踪前沿技术的发展，将最新技术运用到工场教学中。
一是工场化教学实训创新平台的建设要促进艺术设计类专业注重订单式人才培养的教学目标，使学生在实践课程中有机会接触当今数码印刷的最新技术成果，并将数码后道输出工艺的相关技术熟练应用于自身的课题实验中，真正领悟到艺术设计创新和数码输出后道工艺完美结合的优越性。
二是工场化教学实训创新平台各教学工场应接通千兆局域网，建设网络工场教学平台、网络管理平台、工场人员、设备、耗材、教学内容、学生学习等方面的网络化、智能化管理。
三是工场应参照国家标准，制定专门的安全卫生管理制度，安装红外监视、自动防火报警、自动防盗报警等现代化智能设备，聘请保安部门进行24小时不间断安全管理。教学工场通风、照明等各项指标应按照国家规定标准建设，水、电管道布局等符合安全规范。工场用房全部采用隔音装修，杜绝声音对周围环境的影响。
三、运用发展性策略，确保工场化教学实训创新平台建设的持续发力
教学实训不是短期工程，要有持续性和发展性，这有赖于相关运行机制的建立。实训教学的运行机制是工场化教学具有发展性的根本保证。
一是在艺术设计类专业工场化教学的总体建设目标实施过程中，根据目前数字媒体领域快速发展的形式，新建若干平台及教学项目，拓展工场教学的新空间，对现有实训部进行设备改进，使之具有更强的适应社会发展的功能。
二是工场化教学实训创新平台的教学内容，要与国家创意产业发展宏观战略紧密联系。例如数字媒体专业进入高校的时间并不长，此专业领域的建设内容丰富，发展前景广阔。因此，数字媒体设计制造工场改进项目建设的意义，在于紧跟数字媒体领域快速发展的需要，及时调整与社会所需人才相适应的教学体系和教学内容，使学生充分享受良好的教学资源，为学生的设计作品创作提供优质的设备保障。
三是在专业教室设置“工场”，把教学场合与工厂车间相结合，把企业实际项目带进课堂，充分利用学校与企业的资源优势，理论与实际设计生产相结合，培养切实适合经济发展需要的专业型人才。有效整合不同资源并加以合理利用，提升学校在该领域的社会竞争力和辐射作用。工场化教学实训创新平台管理人员可由相关院领导、系主任、教研室负责人、技术与学术顾问等组成。工场将构建全方位的开放性实训教学体系，下属各平台将成为开放式教学工场，在正常教学时间内面向全院师生开放。如遇特殊情况可启动平台应急开放预案，有专人负责工场开放期间的管理任务。
四、运用层次性策略，确保工场化教学实训创新平台建设的阶段进展
艺术设计类专业教学实训是一项创造性的实践活动，不能急于求成。它注重的不仅是实训完成的结果，而且注重完成实训的过程。工场化教学实训创新平台项目运用层次性策略，注重校企合作共建工场教学平台，共同培养适应现代企业不同阶段所需要的应用型人才，能够大大丰富专业教学的内容，推动专业建设和课程改革。 一是在校企共建合作平台的教育模式中，双方的关系会不断调整，或由松散变为紧密，或由协作变为伙伴。学校通过与企业的紧密联系，探索校企合作模式下艺术人才的培养方式、课程体系、教学内容等，为提高教师的科研能力和解决实际生产问题的能力，促进学生的基本能力、专业能力、职业能力及学习质量与技能水平等起到积极的推动作用。
二是通过与企业共同研究课题、研制开发新产品、解决生产实际问题，为企业提供人才、技术与信息支持，以充分体现高等学校的社会服务功能，完成阶段性任务。工场化教学实训创新平台将建立适应开放性实训教学的管理系统，包括工场专人负责制、设备借用审核流程及多媒体教学监控系统等，实现实训教学的科学化管理。工场还将邀请优秀学生担任管理员助理，实现师生共管，以增强工场开放运行的效果。
三是分层推进、重点突破、典型引路，先由工场实践经历较丰富、有较强执教能力和团队合作能力的教师选择优势课程进行实训试点，在重点推进的基础上，不断总结，形成较成熟的思路和方案，逐步推广到其他课程。
四、运用保障性策略，促成工场化教学实训创新平台建设的顺利完成
一是在管理机制与管理队伍建设方面，工场化教学实训创新平台将制定或修订一系列相关政策，确保工场的稳定运行与可持续发展，主要政策包括《实验室管理办法》、《大学生实践创新训练计划实施与管理办法》、《关于加强大学生艺术与社会实践工作的若干意见》、《固定资产管理办法》、《资金管理办法》等。
二是工场化教学实训创新平台将组建良好的教学队伍结构，实现职称结构合理化、学历结构高层化、年龄结构年轻化的建设目标。鼓励成员不断提升自己的学历层次，鼓励中青年教师在职攻读硕士、博士学位；利用现有的硕士、博士学位人才培养优势和资源，选拔优秀的研究生从事工场教学工作，扩大教学队伍，为工场开放提供师资保障；鼓励教师利用业余时间积极投身于一线创作，以此达到“教学相长”的效果，做到理论联系实际。工场将通过学术讲座、外出参观学习等方式提高教师的学术水平和管理水平，对工场人才的可持续发展起到重要作用。同时，要建立全面完善的人才考核机制。
三是在财务管理与资金筹措方面，工场化教学实训创新平台建设资金将把政府投入、自筹资金、贷款等多种方式合理结合，多渠道增加教学实训经费的投入。优化教育资源配置，合理调整投资方向，提高经费的使用效益。每年增加一定的教学设备资金，在实训用房、设备器材、图书音像资料、师生科研场所、工场基础设施建设等方面不断加大投入力度，满足教学与实训的需要。严格执行上級规定，所有教学设施均通过政府采购，政府采购要以竞争性招标采购方式为主，科学制定采购的目标，严格遵循有效竞争原则、公正原则、公平原则等，采取公开采购的方式和程序，采取高效的组织管理方式，严格遵循有关的政府采购法规政策。集中支付则由国资处统一办理，确保财务管理的严谨规范。
参考文献：
[1]马树超.论高等职业教育的走向[J].中国职业技术教育，2001（07）.
[2]中华人民共和国国务院.国务院关于大力发展职业教育的决定[J].交通职业教育，2005（6）；4-6.
[3]教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见[J].中华人民共和国国务院公报，2011（11）.
[4]王朝庄.高职教育教学特点比较研究[J].教育与职业，2004（10）.
[5]《中国职业技术教育》编辑部.2008年（第十届）全国职业教育优秀论文评选获奖作品集锦[C].北京：高等教育出版社，2009.
[6]赵玲珍.高职艺术设计专业实施项目教学的基本思路[J].职教通讯，2010（6）：74-76.
关键词： 工场化教学 实训 艺术设计 管理策略
艺术设计是一门实践性很强的综合交叉性专业，对学生的实践能力和综合素质要求相对较高，其课程以主要课时用在辅导学生完成设计作业为特点。工场化教学实训已成为艺术设计专业课程的普遍形式，它是一种基于建构语言学习理论的探究性学习模式。当前，艺术设计专业存在实训场所和专业设施满足不了实践教学需要的问题，缺少专业的校企合作实训平台，给教学及作品的设计制作带来诸多不便，根本的是在管理策略上理顺、规范和创新。运用管理策略建设工场化教学实训创新平台，优化系列教学实验课程，将最新技术同实验项目、实践教学相结合，顺应现代科学技术发展的需要，提高艺术设计类专业学生的设计实务能力，满足专业实训教学及人才培养的需要。
一、运用系统性策略，加强工场化教学实训创新平台建设的顶层设计
工场化教学实训创新平台是一项系统工程，环环相扣。零打碎敲的局部调整，难以实现工场化教学实训的终极目标。教学各环节之间应很好地衔接。目前的工场化教学实训缺乏系统的构架和开发，大多只是教师在微观层面以单一课程为主进行教学，在实训过程中往往会遇到管理、师资、实训条件和课程衔接等实际问题，从而造成浅尝辄止。因此，要使工场化教学实训创新平台高效顺畅地运转，必须对其进行顶层设计，打造系统性构架。
一是從宏观的角度思考实施平台的功能选择和价值取向，确立工场化教学实训的总体规划，科学定位人才培养目标，突出工学结合的人才培养的特点，理顺实训教学的组织与运行流程、评价和控制、激励机制，为校企合作和教学实施提供良好的政策、条件和氛围。
二是立足艺术设计类专业的特点和职业岗位，确立专业人才培养的具体规格和目标，建立与工场化教学实训相适应的人才培养模式和人才培养方案，突出实训过程中师资、技术设备设施和学习环境的特殊性问题，以及实训内容、教学组织和标准及操作规程等一般性问题。
三是从微观操作层面，将教育目的和专业人才培养目标在课程领域具体化，突出开展艺术设计工作任务分析、课程标准的制定、实训方案的具体设计、教学效果的评价等。
二、运用实用性策略，推进工场化教学实训创新平台建设的功效提升
工场化教学实训注重实效，创新平台建设要追求效益原则。先进的仪器设备环境、共享的平台环境、开放的服务环境、管理数字化的平台环境是工场化教学实训的外在标志和内在保障。做大、做强、做优艺术设计类专业的工场化教学实训创新平台，要跟踪前沿技术的发展，将最新技术运用到工场教学中。
一是工场化教学实训创新平台的建设要促进艺术设计类专业注重订单式人才培养的教学目标，使学生在实践课程中有机会接触当今数码印刷的最新技术成果，并将数码后道输出工艺的相关技术熟练应用于自身的课题实验中，真正领悟到艺术设计创新和数码输出后道工艺完美结合的优越性。
二是工场化教学实训创新平台各教学工场应接通千兆局域网，建设网络工场教学平台、网络管理平台、工场人员、设备、耗材、教学内容、学生学习等方面的网络化、智能化管理。
三是工场应参照国家标准，制定专门的安全卫生管理制度，安装红外监视、自动防火报警、自动防盗报警等现代化智能设备，聘请保安部门进行24小时不间断安全管理。教学工场通风、照明等各项指标应按照国家规定标准建设，水、电管道布局等符合安全规范。工场用房全部采用隔音装修，杜绝声音对周围环境的影响。
三、运用发展性策略，确保工场化教学实训创新平台建设的持续发力
教学实训不是短期工程，要有持续性和发展性，这有赖于相关运行机制的建立。实训教学的运行机制是工场化教学具有发展性的根本保证。
一是在艺术设计类专业工场化教学的总体建设目标实施过程中，根据目前数字媒体领域快速发展的形式，新建若干平台及教学项目，拓展工场教学的新空间，对现有实训部进行设备改进，使之具有更强的适应社会发展的功能。
二是工场化教学实训创新平台的教学内容，要与国家创意产业发展宏观战略紧密联系。例如数字媒体专业进入高校的时间并不长，此专业领域的建设内容丰富，发展前景广阔。因此，数字媒体设计制造工场改进项目建设的意义，在于紧跟数字媒体领域快速发展的需要，及时调整与社会所需人才相适应的教学体系和教学内容，使学生充分享受良好的教学资源，为学生的设计作品创作提供优质的设备保障。
三是在专业教室设置“工场”，把教学场合与工厂车间相结合，把企业实际项目带进课堂，充分利用学校与企业的资源优势，理论与实际设计生产相结合，培养切实适合经济发展需要的专业型人才。有效整合不同资源并加以合理利用，提升学校在该领域的社会竞争力和辐射作用。工场化教学实训创新平台管理人员可由相关院领导、系主任、教研室负责人、技术与学术顾问等组成。工场将构建全方位的开放性实训教学体系，下属各平台将成为开放式教学工场，在正常教学时间内面向全院师生开放。如遇特殊情况可启动平台应急开放预案，有专人负责工场开放期间的管理任务。
四、运用层次性策略，确保工场化教学实训创新平台建设的阶段进展
艺术设计类专业教学实训是一项创造性的实践活动，不能急于求成。它注重的不仅是实训完成的结果，而且注重完成实训的过程。工场化教学实训创新平台项目运用层次性策略，注重校企合作共建工场教学平台，共同培养适应现代企业不同阶段所需要的应用型人才，能够大大丰富专业教学的内容，推动专业建设和课程改革。 一是在校企共建合作平台的教育模式中，双方的关系会不断调整，或由松散变为紧密，或由协作变为伙伴。学校通过与企业的紧密联系，探索校企合作模式下艺术人才的培养方式、课程体系、教学内容等，为提高教师的科研能力和解决实际生产问题的能力，促进学生的基本能力、专业能力、职业能力及学习质量与技能水平等起到积极的推动作用。
二是通过与企业共同研究课题、研制开发新产品、解决生产实际问题，为企业提供人才、技术与信息支持，以充分体现高等学校的社会服务功能，完成阶段性任务。工场化教学实训创新平台将建立适应开放性实训教学的管理系统，包括工场专人负责制、设备借用审核流程及多媒体教学监控系统等，实现实训教学的科学化管理。工场还将邀请优秀学生担任管理员助理，实现师生共管，以增强工场开放运行的效果。
三是分层推进、重点突破、典型引路，先由工场实践经历较丰富、有较强执教能力和团队合作能力的教师选择优势课程进行实训试点，在重点推进的基础上，不断总结，形成较成熟的思路和方案，逐步推广到其他课程。
四、运用保障性策略，促成工场化教学实训创新平台建设的顺利完成
一是在管理机制与管理队伍建设方面，工场化教学实训创新平台将制定或修订一系列相关政策，确保工场的稳定运行与可持续发展，主要政策包括《实验室管理办法》、《大学生实践创新训练计划实施与管理办法》、《关于加强大学生艺术与社会实践工作的若干意见》、《固定资产管理办法》、《资金管理办法》等。
二是工场化教学实训创新平台将组建良好的教学队伍结构，实现职称结构合理化、学历结构高层化、年龄结构年轻化的建设目标。鼓励成员不断提升自己的学历层次，鼓励中青年教师在职攻读硕士、博士学位；利用现有的硕士、博士学位人才培养优势和资源，选拔优秀的研究生从事工场教学工作，扩大教学队伍，为工场开放提供师资保障；鼓励教师利用业余时间积极投身于一线创作，以此达到“教学相长”的效果，做到理论联系实际。工场将通过学术讲座、外出参观学习等方式提高教师的学术水平和管理水平，对工场人才的可持续发展起到重要作用。同时，要建立全面完善的人才考核机制。
三是在财务管理与资金筹措方面，工场化教学实训创新平台建设资金将把政府投入、自筹资金、贷款等多种方式合理结合，多渠道增加教学实训经费的投入。优化教育资源配置，合理调整投资方向，提高经费的使用效益。每年增加一定的教学设备资金，在实训用房、设备器材、图书音像资料、师生科研场所、工场基础设施建设等方面不断加大投入力度，满足教学与实训的需要。严格执行上級规定，所有教学设施均通过政府采购，政府采购要以竞争性招标采购方式为主，科学制定采购的目标，严格遵循有效竞争原则、公正原则、公平原则等，采取公开采购的方式和程序，采取高效的组织管理方式，严格遵循有关的政府采购法规政策。集中支付则由国资处统一办理，确保财务管理的严谨规范。
参考文献：
[1]马树超.论高等职业教育的走向[J].中国职业技术教育，2001（07）.
[2]中华人民共和国国务院.国务院关于大力发展职业教育的决定[J].交通职业教育，2005（6）；4-6.
[3]教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见[J].中华人民共和国国务院公报，2011（11）.
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