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有效课堂是指在设定的时间范围内，教师运用一定的教学策略完成预定的教学目标，获得预期效益的最优化，使学习者与传授者双方获得最大的进步与发展。新颁布的英语课程标准倡导任务性的教学途径，主张采用活动途径，倡导体验参与提高课堂活动教学有效性。然而，当前不少小学英语教师在课堂教学中采用任务型活动时，未能真正体现新课程标准的理念，许多教师只注重活动的数量，忽视了活动的有效性，致使活动流于形式，某些活动不仅没有发挥促进学生英语学习的作用，反而给学生的学习造成了不必要的负担。