【摘 要】
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上学期,学校语文组开展以课例研究为载体的教学活动,笔者就《猫》的问题设计三易其稿,在这不断推翻、重建的过程中,逐渐对问题设计有了清晰的认识。
Last semester, the sch
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上学期,学校语文组开展以课例研究为载体的教学活动,笔者就《猫》的问题设计三易其稿,在这不断推翻、重建的过程中,逐渐对问题设计有了清晰的认识。
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