【摘 要】
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随着社会的发展,特别是计算机技术的飞速发展,原有的中学数学的教育目标受到了冲击,数学教学中除了可以及时检测到的目标,即认知性领域的显性目标,还包括科学精神、文化素养
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随着社会的发展,特别是计算机技术的飞速发展,原有的中学数学的教育目标受到了冲击,数学教学中除了可以及时检测到的目标,即认知性领域的显性目标,还包括科学精神、文化素养、道德品质等隐性目标。本文探析了如何实现中学数学的隐性目标。
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