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写作是很多学生的薄弱环节，如何科学有效地进行高中英语写作教学一直困扰着广大英语教师。对此，我们在教学实践中进行了以下的尝试和探索：突出学生在英语写作训练中的主体地位；恰当运用“说写转换”、“读写结合”的训练模式；建立循序渐进的训练体系；重视批改与评讲，着力优化评改过程。
高中英语写作教学探究
【摘 要】
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写作是很多学生的薄弱环节，如何科学有效地进行高中英语写作教学一直困扰着广大英语教师。对此，我们在教学实践中进行了以下的尝试和探索：突出学生在英语写作训练中的主体地位；恰
【机 构】
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河南省信阳市实验高级中学,464000
【出 处】
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中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
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2012年9期
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