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信息技术教学中探究性学习的教学程序可设计为“设疑”：创设情景,提出问题,明确方向;“探究”：点拨指导,多边探索,体验过程;“归纳”：归纳整理,成果展示,解决问题;“应用”：设计训练,拓宽延伸,形成能力等四个环节,激发学生学习兴趣,培养学生的创新能力.
信息技术教学中探究性学习教学程序的设计
【摘 要】
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信息技术教学中探究性学习的教学程序可设计为“设疑”：创设情景,提出问题,明确方向;“探究”：点拨指导,多边探索,体验过程;“归纳”：归纳整理,成果展示,解决问题;“应用”：设计
【机 构】
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中国科学院兰州分院中学
【出 处】
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甘肃联合大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2007年6期
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