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团队带教指导模式,作为初任教师专业成长的一种师徒制革新方式,不仅能满足初任教师多向度的学习需求,有效地促进初任教师的专业成长与发展,而且有助于更新师傅的教育观念与知识结构,实现初任教师与师傅的双向激励、共同发展;更使传统的师徒制模式实现了新的转型,从而在现代社会展现新的活力。
团队带教:基于师徒制的初任教师培养模式革新
【摘 要】
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团队带教指导模式,作为初任教师专业成长的一种师徒制革新方式,不仅能满足初任教师多向度的学习需求,有效地促进初任教师的专业成长与发展,而且有助于更新师傅的教育观念与知
【机 构】
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杭州师范大学教育学院教育系
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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教育部人文社科项目“高校青年博士教师教学实践能力提升的研究——基于教学学术的视角”(14YJA880003)的研究成果之一
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