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文章回顾了澳大利亚基础教育质量监测制度的历史沿革,并从组织实施、基本特点、存在的问题等方面,对澳大利亚当前实施的全国基础教育质量监测项目"全国读写与算术能力评价计划"进行了评析,以期为我国基础教育质量监测和学生学业成绩评价制度的改革、完善提供经验借鉴。
澳大利亚“全国读写与算术能力评价计划”评析
【摘 要】
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文章回顾了澳大利亚基础教育质量监测制度的历史沿革,并从组织实施、基本特点、存在的问题等方面,对澳大利亚当前实施的全国基础教育质量监测项目"全国读写与算术能力评价计
【机 构】
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北京师范大学国际与比较教育研究院
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2018年02期
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