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摘 要：网络，作为现代信息时代的产物，其产生与发展对整个人类社会的进步与人类文明的演进起到了异常强大的作用。随着计算机技术的发展，网络的负面效应越来越突出，网络是一把“双刃剑”，它给我们带来“利”的同时也带来了“弊”。一方面网络方便了学生的学习，提高了学习效率，开阔了学生的视野；另一方面也有部分大学生因沉迷于网络的虚拟世界而荒废学业，更有甚者患上了严重的心理、生理疾病，心理学上称其为“网络成瘾”，给大学生自身、家庭、学校、社会带来严重的危害。笔者分别从大学生网络管理中身心及思想政治工作两方面问题进行了分析，针对这些问题，最后提出相应的完善大学生网络管理的对策。
关键词：大学生：网络管理：问题：对策
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2013）05-015-04
随着网络在人们日常生活的广泛应用，它的丰富性和便捷性使得人们对它的依赖性日益增强。作为正接受着高等教育的大学生，网络更是成为了他们生活中不可或缺的一部分，开拓了大学生的眼界，方便了他们的学习。然而，令人担忧的是，相当数量的大学生沉迷网络不能自拔，其身心和学业都受到了严重的负面影响。同时，这种现象的存在，也极大地不利于整体优良学风、校风的建设，不利于和谐校园的建设。因此，有必要分析沉迷网络对大学生的消极影响，从而找出切实可行的对策，推进校园的和谐。
1大学生身心存在的问题
1.1部分大学生沉迷网络影响心理健康
沉迷网络使得大学生之间的人际交往大量减少，代之而来的是虚拟的人际关系。他们在虚拟世界中通过人机交往的方式寻求精神知己，缺少现实的交流，这必然会对青少年现实生活中的人际沟通造成影响。长时间玩网络游戏使大学生大大减少了参加有意义的校园文化活动和社交活动的时间，与其他同学逐渐疏远，长此以往会导致大学生社会功能受损。此外，在网络虚拟世界中所发生的交友问题，其影响并非局限于网络之中，而是越来越广泛地影响到学生的现实生活。由于沉溺于网络，与现实世界产生深深的隔膜，大学生在处理现实的人际关系时往往不知所措，对人越来越冷漠。很多大学生为此远离人群，逃避社会，希望躲入虚拟的网络世界寻求庇护。
1.2 网络发达导致部分大学生的价值观扭曲
许多网络内容渗透的意识形态、价值观念，不利于大学生接受和树立优秀的传统文化观念、正确的民族意识和爱国主义思想。加上还有不少网络中充斥着暴力、恐怖和色情以及污言秽语。绝大多数网络游戏，都是弱肉强食的世界，注重渲染血腥的厮杀和仇恨，暴力决定一切，这些对于大学生确立正确的人生价值观极为不利。研究证明，媒体暴力与真实暴力之间有因果关系，以暴力为主的网络内容，极有可能导致大学生在现实生活中表现得具有攻击性，在与他人交往的过程中更容易表现出侵犯性，严重的甚至走上邪路。
在校大学生大多为“80后”和“90后”，这些年轻人往往在价值观念上还没完成成型，面对网络上各种价值取向的现象，难免产生偏差。相应的地出现拜金主义，极端个人主义等。另外，他们当中一些人过于沉溺网络游戏，荒废学习，养成贪图享乐的坏习惯。
此外，由于网络的发达，信息交流更为便捷，一些大学生通过网络通讯工具作为考试舞弊的手段，导致诚信价值观缺失；还有一些大学生在虚拟的网络中打出“网络不需要道德”的大旗，在网络论坛上对与自己观点不符的人随意谩骂，诋毁他人，道德观念丧失，等等。
可见，网络的发展对我国当代高校大学管理工作带来了前所未有的挑战和问题，这需要有关部门引起高度重视，加强措施引导大学生健康使用网络。
2 大学生思想政治工作存在的问题
2.1外来文化的侵入
网络对于文化的传播与交流起极大地促进作用，极大地推动了国际上不同文化的交流和碰撞，让世界各种不同文化在交流与碰撞中产生了许多火花。然而，审视一下网络文化的主流，我们会发现，外来文化在当今网络中处于主导和支配地位，尤其是西方文化的入侵。西方优秀文化和西方糟粕文化鱼龙混杂在一起，随着网络进入了世界各地人们的头脑中。西方宣扬的所谓民主、价值观、三权分立以及不良生活习俗、腐朽的生活方式都随着网络的传播传入中国，青年大学生们由于政治鉴别力弱，阅历不深，容易被西方文化所俘虏，成为西方文化的认同者。形成对西方资产阶级的生存方式的迷信和无保留的敬仰，与此同时对自己民族的自尊心自豪感产生动摇，从而达到在意识形态上控制世界的目的，这就是电子殖民主义，就是西方文化霸权。这使得多数高校大学生对社会主义制度和社会主义建设信心出现动摇。
2.2网络性心理障碍
网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，广大青年大学生在积极利用网络学习先进科学知识，培养素质和能力的同时，也有部分大学生意志力差，沉迷网络，无节制的上网，不分白天黑夜，他们在网络中看电影，玩游戏，聊天，严重地影响了大学生的学习，更有甚者，有学生逃课上网，形成对网络的依赖，感觉不上网，就没有一点生活激情。形成一种网络心理障碍，在网络心理障碍的早期患者先是感受到上网的无限乐趣，然后上网时间不断延长，出现记忆力下降，该病晚期患者出现与生理因素无关的体重减轻，外表憔悴。一旦停止上网就会出现急性戒断综合症甚至有可能采取自残或自杀手段危害个人和安全。网络加剧了部分年轻人的自我封闭，久而久之，形成了冷漠的性格，自私、暴力倾向严重，严重导致自杀行为，对青年学生的学生及整个社会造成了不良影响。
在传统的大学生思想政治工作中，一般着重强调思想政治工作客体的道德自律，同时辅以他律来进行管理。然而由于网络的虚拟性和穿透性，网络中尚没有形成规范的道德法律体系。由于大学生的鉴别力和自律性不强，面对网络中的形形色色的诱惑，难以抵御，甚至主动迎合，随波逐流，导致青年大学生的自律性降低，从而让自由主义，虚无主义，无政府主义成为大学生主导意识。由于网络行为的虚拟性，行为主体的匿名性，面具性，对受教育者道德自律的强调就显得更为重要，一旦约束不力会造成道德责任的削弱和自由意识的泛滥。 建立健全校园舆情汇集反映研判机制，就是要加强对大学生心态的监测、评估和预警。深入学生当中，重点了解学生最关心，关系最密切的实际问题，尤其是了解贫困大学生和个性偏激大学生的情况，急学生之所急，想学生之所想，掌握他们的思想动态，及时收集最前沿的第一手资料，增强心理疏导的针对性。从而完善大学生心理疏导、调适与平衡工作体系，避免不良心态积累演变，使大学生在润物无声和潜移默化中达到心理和谐和人际和谐。
首先要加强网络管理人员自身的思想建设，树立正确的导向意识、大局意识、服务意识、创新意识和学习意识，网络管理员应始终站在全局的高度去思考问题、认识问题，坚持正确的舆论导向，紧跟高校发展动向，把引导、教育青年学生爱校、爱党、爱国家作为高校宣传工作的重点，力争肩负起党和国家赋予的社会重任。建立新闻稿件内容上传的实名制制度。各单位负责人对本部门上传网页的内容要先行审核，杜决带有煽动性质和不健康的内容在互联网上传播。同时要指定专人负责网络内容的上传管理工作，努力形成领导重视、专兼结合、师生广泛参与、共同抵御网上有害信息的安全管理机制。高校各单位应高度重视校园网络的管理工作，选择有一定计算机基础的人员担任本部门网络管理员，定期开展技术培训工作，并保持网络管理队伍的稳定，确保网络管理工作及时、准确、宣传到位。同时各部门要将技术管理和内容管理各项职责逐条细化，分解到具体岗位和人员，落实到具体工作环节中。
一些大学生长期泡在网络上，造成其人际关系的不协调，这需要有关单位组织有意义的活动让大学生积极参与，使他们跳出网络，走出宿舍，参与到集体活动中来，这些活动可以以班、系、院或整个学校为单位，可以采取球赛、出游等形式。这样一方面可以使大学生之间有更多在现实中交流和沟通的机会，同时他们在这些活动中通过合作或竞争形成彼此间更亲密的关系，促进大学生之家和谐人际关系的形成。
3 加强网络时代高校思想政治工作的的对策
3.1搞好校园网络文明建设
针对大学生在网络时代产生的影响问题，高校有关部门需要加强对大学生网络行为的正确引导。这要求高校有关学生管理工作人员，尤其各班的辅导员要学会适应网络特征，改变自己的工作方式，转变那种简单地向学生灌输式教育的行为，需要逐步地去引导大学生培养正确的上网行为，包括端正上网态度，通过网络学习知识，强化网络伦理道德的教育。
搞好校园网络文明建设是一项系统工程，需要高校网络中心有关部门增设对网上不良信息的拦截过滤模块，加强规范学校机房及校园内的网吧上网行为制度，为大学生输送健康、科学、正确的信息。同时对于新入校的学生，学校还应开设《网络交际》、《网络伦理》之类的讲座，让学生正确、高效地利用网络工具来获取有效信息，提高对网络信息的识别能力，自控、自律和自我调节能力，使他们无论在何种情况下，都能自觉抵御有害信息和干扰和侵蚀，并以道德标准规范自身的行为与活动。另学校可以定期不定期通过举办诸如网页设计、计算机技能大赛等活动，将大学生对网络的好奇心转移到正确合理使用网络上来。搞好校园网络文明建设给学生营造良好的上网氛围。
3.2加大对学生的日常行为管理
各高校也应配套加强对大学生日常行为的考核，以通过日常对学生行为管理对学生起到一定约束作用。辅导员、班主任要帮助新入学学生尽快明确学习目标，做好人生规化，学会生活、学会自我管理。规范学生作息时间，防止大学生在校外无节制上网，及时对网络成瘾或有不良上网行为的学生予以重点观察和批评教育。加大日常教学、学习、生活的监督和管理，在学生中确立信息员，及时了解班级动态，将不正确的上网行为扼杀在萌芽状态。
互联网做为新时代的产物，带给人们方便的同时，也带来了种种不利的因素。大学生思想政治教育工作必须与时俱进，广大大学生思想政治教育者必须掌握网络技术，积极占领网络这块领地，不能让网络成为思政教育的空白点，要将网络建设成主流思想，主流价值观，主流文化的宣传阵地，积极利用网络来进行青年大学生思想政治教育工作。因此思想政治教育网站不仅要传播主流价值文化，还要对网站所采用的技术和人员有一定的要求，而且网页的设计和内容也一定要符合大学生的特点，只有把大学生吸引过来才能引导他才能对他进行思想政治教育。
3.3加强理想信念教育
由于青年大学生的政治鉴别力弱，网络不良文化，诸如反动文化、邪教、黄色文化和西方主流价值观及西方文化对大学生们的思想冲击非常大，必须加强对广大大学生的思想政治教育，提升他们的政治鉴别力，努力在他们思想中筑起一座牢固的思想防线，让他们成为坚定的社会主义拥护者和保卫者，从而不被网络中形形色色的反动、黄色、落后的文化所侵袭。
要做好网络时代的青年大学生思想政治教育工作，建立一支适应网络时代特征的思想政治教育队伍是非常重要也非常关键。网络时代的思政教育有许多新的特点。这就要求我们的思政教育队伍不但要熟悉传统的思想政治工作的特点和规律，还要熟悉网络文化的特点，拥有熟练的网络操作技术，能用最流行的网络工具和青年大学生进行沟通，只有这样才能起到好的教育效果。因此网络时代的思想政治工作者，必须要自学主动去学习网络操作技术，了解并网络文化，随时掌握网络中的最新动态，只要这样，才能保证网络时代大学生思想政治工作做好。
为了做好网络思想政治教育工作，不能一味采取堵截策略，禁止大学生上网，禁止大学生浏览各种不良网站都是不切实际的，只会助长大学生们的逆反心理。必须采取疏导与管理结合的方式。要加强对互联网信息传播的监控和管理，建立危机预警机制，为了避免学生受到不良信息的侵害，防止负面影响保障校园网络的安全和纯净，要制定和实施校园信息管理办法，要求各大学相关负责人挂帅，避免相互推诿或者管辖不清。在应对突发事件中作到有条不紊，处理及时。责任落实到人，管理办法要求相关部门 24 小时有人对校园网络进行监控，不良信息可以及时删除，从网上清理的垃圾，有效地遏止错误信息的蔓延与传播。
网络的推广与拓展，意味着人类社会正逐步从工业化社会向信息化社会迈进，它塑造了一种全新的生存形态，也随之带给了人类一些负面效应。大学生网络成瘾就是其负面效应之一。大学生是祖国的未来，肩负着建设祖国的伟任，因此，预防与治疗大学生网络成瘾就成为高校教育工作者与社会工作者的重要任务。
4结 语
根据以上分析，相应地提出了戒除大学生网络成瘾的主要对策：即要加强对大学生网络成瘾的预防，如加强媒介素质教育、加强健全人格教育、加强家庭的指导教育等；要加强对大学生的心理咨询与治疗，如学校、家庭的心理帮助等；要加强国家对网络的法规管理，如网络行为的管理、网络规范的管理、网络文化产品的管理等。
参考文献
1李满林，姜新生.大学生网络成瘾干预现状及整合式干预模式[J].考试周刊，2012 （33）.
2杨立刚，盛军利，陈国威.大学生网络成瘾者行为调查研究[J].南方医学教育，2006 （4）.
3焦丽梅.大学生网络成瘾成因分析[J]. 恩施职业技术学院学报，2007 （3）.
4牟玉梅，刘靖.大学生体育锻炼状况与网络成瘾关系的实证研究[J].内蒙古体育科技，2008 （4）.
5邓公明.浅析大学生网络游戏成瘾[J].民办高等教育研究，2005 （1）.
关键词：大学生：网络管理：问题：对策
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2013）05-015-04
随着网络在人们日常生活的广泛应用，它的丰富性和便捷性使得人们对它的依赖性日益增强。作为正接受着高等教育的大学生，网络更是成为了他们生活中不可或缺的一部分，开拓了大学生的眼界，方便了他们的学习。然而，令人担忧的是，相当数量的大学生沉迷网络不能自拔，其身心和学业都受到了严重的负面影响。同时，这种现象的存在，也极大地不利于整体优良学风、校风的建设，不利于和谐校园的建设。因此，有必要分析沉迷网络对大学生的消极影响，从而找出切实可行的对策，推进校园的和谐。
1大学生身心存在的问题
1.1部分大学生沉迷网络影响心理健康
沉迷网络使得大学生之间的人际交往大量减少，代之而来的是虚拟的人际关系。他们在虚拟世界中通过人机交往的方式寻求精神知己，缺少现实的交流，这必然会对青少年现实生活中的人际沟通造成影响。长时间玩网络游戏使大学生大大减少了参加有意义的校园文化活动和社交活动的时间，与其他同学逐渐疏远，长此以往会导致大学生社会功能受损。此外，在网络虚拟世界中所发生的交友问题，其影响并非局限于网络之中，而是越来越广泛地影响到学生的现实生活。由于沉溺于网络，与现实世界产生深深的隔膜，大学生在处理现实的人际关系时往往不知所措，对人越来越冷漠。很多大学生为此远离人群，逃避社会，希望躲入虚拟的网络世界寻求庇护。
1.2 网络发达导致部分大学生的价值观扭曲
许多网络内容渗透的意识形态、价值观念，不利于大学生接受和树立优秀的传统文化观念、正确的民族意识和爱国主义思想。加上还有不少网络中充斥着暴力、恐怖和色情以及污言秽语。绝大多数网络游戏，都是弱肉强食的世界，注重渲染血腥的厮杀和仇恨，暴力决定一切，这些对于大学生确立正确的人生价值观极为不利。研究证明，媒体暴力与真实暴力之间有因果关系，以暴力为主的网络内容，极有可能导致大学生在现实生活中表现得具有攻击性，在与他人交往的过程中更容易表现出侵犯性，严重的甚至走上邪路。
在校大学生大多为“80后”和“90后”，这些年轻人往往在价值观念上还没完成成型，面对网络上各种价值取向的现象，难免产生偏差。相应的地出现拜金主义，极端个人主义等。另外，他们当中一些人过于沉溺网络游戏，荒废学习，养成贪图享乐的坏习惯。
此外，由于网络的发达，信息交流更为便捷，一些大学生通过网络通讯工具作为考试舞弊的手段，导致诚信价值观缺失；还有一些大学生在虚拟的网络中打出“网络不需要道德”的大旗，在网络论坛上对与自己观点不符的人随意谩骂，诋毁他人，道德观念丧失，等等。
可见，网络的发展对我国当代高校大学管理工作带来了前所未有的挑战和问题，这需要有关部门引起高度重视，加强措施引导大学生健康使用网络。
2 大学生思想政治工作存在的问题
2.1外来文化的侵入
网络对于文化的传播与交流起极大地促进作用，极大地推动了国际上不同文化的交流和碰撞，让世界各种不同文化在交流与碰撞中产生了许多火花。然而，审视一下网络文化的主流，我们会发现，外来文化在当今网络中处于主导和支配地位，尤其是西方文化的入侵。西方优秀文化和西方糟粕文化鱼龙混杂在一起，随着网络进入了世界各地人们的头脑中。西方宣扬的所谓民主、价值观、三权分立以及不良生活习俗、腐朽的生活方式都随着网络的传播传入中国，青年大学生们由于政治鉴别力弱，阅历不深，容易被西方文化所俘虏，成为西方文化的认同者。形成对西方资产阶级的生存方式的迷信和无保留的敬仰，与此同时对自己民族的自尊心自豪感产生动摇，从而达到在意识形态上控制世界的目的，这就是电子殖民主义，就是西方文化霸权。这使得多数高校大学生对社会主义制度和社会主义建设信心出现动摇。
2.2网络性心理障碍
网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，广大青年大学生在积极利用网络学习先进科学知识，培养素质和能力的同时，也有部分大学生意志力差，沉迷网络，无节制的上网，不分白天黑夜，他们在网络中看电影，玩游戏，聊天，严重地影响了大学生的学习，更有甚者，有学生逃课上网，形成对网络的依赖，感觉不上网，就没有一点生活激情。形成一种网络心理障碍，在网络心理障碍的早期患者先是感受到上网的无限乐趣，然后上网时间不断延长，出现记忆力下降，该病晚期患者出现与生理因素无关的体重减轻，外表憔悴。一旦停止上网就会出现急性戒断综合症甚至有可能采取自残或自杀手段危害个人和安全。网络加剧了部分年轻人的自我封闭，久而久之，形成了冷漠的性格，自私、暴力倾向严重，严重导致自杀行为，对青年学生的学生及整个社会造成了不良影响。
在传统的大学生思想政治工作中，一般着重强调思想政治工作客体的道德自律，同时辅以他律来进行管理。然而由于网络的虚拟性和穿透性，网络中尚没有形成规范的道德法律体系。由于大学生的鉴别力和自律性不强，面对网络中的形形色色的诱惑，难以抵御，甚至主动迎合，随波逐流，导致青年大学生的自律性降低，从而让自由主义，虚无主义，无政府主义成为大学生主导意识。由于网络行为的虚拟性，行为主体的匿名性，面具性，对受教育者道德自律的强调就显得更为重要，一旦约束不力会造成道德责任的削弱和自由意识的泛滥。 建立健全校园舆情汇集反映研判机制，就是要加强对大学生心态的监测、评估和预警。深入学生当中，重点了解学生最关心，关系最密切的实际问题，尤其是了解贫困大学生和个性偏激大学生的情况，急学生之所急，想学生之所想，掌握他们的思想动态，及时收集最前沿的第一手资料，增强心理疏导的针对性。从而完善大学生心理疏导、调适与平衡工作体系，避免不良心态积累演变，使大学生在润物无声和潜移默化中达到心理和谐和人际和谐。
首先要加强网络管理人员自身的思想建设，树立正确的导向意识、大局意识、服务意识、创新意识和学习意识，网络管理员应始终站在全局的高度去思考问题、认识问题，坚持正确的舆论导向，紧跟高校发展动向，把引导、教育青年学生爱校、爱党、爱国家作为高校宣传工作的重点，力争肩负起党和国家赋予的社会重任。建立新闻稿件内容上传的实名制制度。各单位负责人对本部门上传网页的内容要先行审核，杜决带有煽动性质和不健康的内容在互联网上传播。同时要指定专人负责网络内容的上传管理工作，努力形成领导重视、专兼结合、师生广泛参与、共同抵御网上有害信息的安全管理机制。高校各单位应高度重视校园网络的管理工作，选择有一定计算机基础的人员担任本部门网络管理员，定期开展技术培训工作，并保持网络管理队伍的稳定，确保网络管理工作及时、准确、宣传到位。同时各部门要将技术管理和内容管理各项职责逐条细化，分解到具体岗位和人员，落实到具体工作环节中。
一些大学生长期泡在网络上，造成其人际关系的不协调，这需要有关单位组织有意义的活动让大学生积极参与，使他们跳出网络，走出宿舍，参与到集体活动中来，这些活动可以以班、系、院或整个学校为单位，可以采取球赛、出游等形式。这样一方面可以使大学生之间有更多在现实中交流和沟通的机会，同时他们在这些活动中通过合作或竞争形成彼此间更亲密的关系，促进大学生之家和谐人际关系的形成。
3 加强网络时代高校思想政治工作的的对策
3.1搞好校园网络文明建设
针对大学生在网络时代产生的影响问题，高校有关部门需要加强对大学生网络行为的正确引导。这要求高校有关学生管理工作人员，尤其各班的辅导员要学会适应网络特征，改变自己的工作方式，转变那种简单地向学生灌输式教育的行为，需要逐步地去引导大学生培养正确的上网行为，包括端正上网态度，通过网络学习知识，强化网络伦理道德的教育。
搞好校园网络文明建设是一项系统工程，需要高校网络中心有关部门增设对网上不良信息的拦截过滤模块，加强规范学校机房及校园内的网吧上网行为制度，为大学生输送健康、科学、正确的信息。同时对于新入校的学生，学校还应开设《网络交际》、《网络伦理》之类的讲座，让学生正确、高效地利用网络工具来获取有效信息，提高对网络信息的识别能力，自控、自律和自我调节能力，使他们无论在何种情况下，都能自觉抵御有害信息和干扰和侵蚀，并以道德标准规范自身的行为与活动。另学校可以定期不定期通过举办诸如网页设计、计算机技能大赛等活动，将大学生对网络的好奇心转移到正确合理使用网络上来。搞好校园网络文明建设给学生营造良好的上网氛围。
3.2加大对学生的日常行为管理
各高校也应配套加强对大学生日常行为的考核，以通过日常对学生行为管理对学生起到一定约束作用。辅导员、班主任要帮助新入学学生尽快明确学习目标，做好人生规化，学会生活、学会自我管理。规范学生作息时间，防止大学生在校外无节制上网，及时对网络成瘾或有不良上网行为的学生予以重点观察和批评教育。加大日常教学、学习、生活的监督和管理，在学生中确立信息员，及时了解班级动态，将不正确的上网行为扼杀在萌芽状态。
互联网做为新时代的产物，带给人们方便的同时，也带来了种种不利的因素。大学生思想政治教育工作必须与时俱进，广大大学生思想政治教育者必须掌握网络技术，积极占领网络这块领地，不能让网络成为思政教育的空白点，要将网络建设成主流思想，主流价值观，主流文化的宣传阵地，积极利用网络来进行青年大学生思想政治教育工作。因此思想政治教育网站不仅要传播主流价值文化，还要对网站所采用的技术和人员有一定的要求，而且网页的设计和内容也一定要符合大学生的特点，只有把大学生吸引过来才能引导他才能对他进行思想政治教育。
3.3加强理想信念教育
由于青年大学生的政治鉴别力弱，网络不良文化，诸如反动文化、邪教、黄色文化和西方主流价值观及西方文化对大学生们的思想冲击非常大，必须加强对广大大学生的思想政治教育，提升他们的政治鉴别力，努力在他们思想中筑起一座牢固的思想防线，让他们成为坚定的社会主义拥护者和保卫者，从而不被网络中形形色色的反动、黄色、落后的文化所侵袭。
要做好网络时代的青年大学生思想政治教育工作，建立一支适应网络时代特征的思想政治教育队伍是非常重要也非常关键。网络时代的思政教育有许多新的特点。这就要求我们的思政教育队伍不但要熟悉传统的思想政治工作的特点和规律，还要熟悉网络文化的特点，拥有熟练的网络操作技术，能用最流行的网络工具和青年大学生进行沟通，只有这样才能起到好的教育效果。因此网络时代的思想政治工作者，必须要自学主动去学习网络操作技术，了解并网络文化，随时掌握网络中的最新动态，只要这样，才能保证网络时代大学生思想政治工作做好。
为了做好网络思想政治教育工作，不能一味采取堵截策略，禁止大学生上网，禁止大学生浏览各种不良网站都是不切实际的，只会助长大学生们的逆反心理。必须采取疏导与管理结合的方式。要加强对互联网信息传播的监控和管理，建立危机预警机制，为了避免学生受到不良信息的侵害，防止负面影响保障校园网络的安全和纯净，要制定和实施校园信息管理办法，要求各大学相关负责人挂帅，避免相互推诿或者管辖不清。在应对突发事件中作到有条不紊，处理及时。责任落实到人，管理办法要求相关部门 24 小时有人对校园网络进行监控，不良信息可以及时删除，从网上清理的垃圾，有效地遏止错误信息的蔓延与传播。
网络的推广与拓展，意味着人类社会正逐步从工业化社会向信息化社会迈进，它塑造了一种全新的生存形态，也随之带给了人类一些负面效应。大学生网络成瘾就是其负面效应之一。大学生是祖国的未来，肩负着建设祖国的伟任，因此，预防与治疗大学生网络成瘾就成为高校教育工作者与社会工作者的重要任务。
4结 语
根据以上分析，相应地提出了戒除大学生网络成瘾的主要对策：即要加强对大学生网络成瘾的预防，如加强媒介素质教育、加强健全人格教育、加强家庭的指导教育等；要加强对大学生的心理咨询与治疗，如学校、家庭的心理帮助等；要加强国家对网络的法规管理，如网络行为的管理、网络规范的管理、网络文化产品的管理等。
参考文献
1李满林，姜新生.大学生网络成瘾干预现状及整合式干预模式[J].考试周刊，2012 （33）.
2杨立刚，盛军利，陈国威.大学生网络成瘾者行为调查研究[J].南方医学教育，2006 （4）.
3焦丽梅.大学生网络成瘾成因分析[J]. 恩施职业技术学院学报，2007 （3）.
4牟玉梅，刘靖.大学生体育锻炼状况与网络成瘾关系的实证研究[J].内蒙古体育科技，2008 （4）.
5邓公明.浅析大学生网络游戏成瘾[J].民办高等教育研究，2005 （1）.