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SOLO分类评价理论对学生思维层次进行划分，有利于教师深入了解学生的思维水平及掌握知识程度，制定教学目标，不断反思和改进教学方法，设计符合学生思维层次水平的教学程序及相应的变式训练，并按照循序渐进的方法逐步培养学生的辩证思维、创造性思维等，提高教学效率。教学面向全体学生，因材施教，有利于学生素质的发展。