【摘 要】
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英语绘本阅读作为一种提升学生阅读能力的方法引入课堂,已被众多英语老师接受和倡导,毫无疑问,它丰富了学生的阅读资源,拓宽了学生的视野.近年来,学校一直努力地推动课程改革
【机 构】
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浙江省杭州市,萧山区高桥金帆实验学校
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英语绘本阅读作为一种提升学生阅读能力的方法引入课堂,已被众多英语老师接受和倡导,毫无疑问,它丰富了学生的阅读资源,拓宽了学生的视野.近年来,学校一直努力地推动课程改革,其中英语学科作为教育国际化的桥梁,是学校重点打造的学科.要培养学生具有国际视野,能自信地进行交流,思辨地表达自己的观点(open eyes,open ears,open mouths),国家基础性课程不能达到此目标,因此学校国际部决定牵头围绕“Fun Reading”英语阅读这一主题,开展一系列的研究活动,提升全校学生英语阅读素养,学校至2016年9月份开始,一年级开始开设了英语绘本课程,基于低段学生的年龄特征和语言水平,经过两年的实践,慢慢地摸索出一套适合我校学生的教学方法,并把这一课程称之为“情景式”英语绘本阅读课程.
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