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大学生学科竞赛是面向大学生的群众性科技活动,其过程的顺利完成需要信息技术的支撑,从而使学科竞赛具有了突出的信息化特征.文章从真实活动学习环境、信息源学习环境、合作协商学习环境三个方面研究了学科竞赛信息化与建构主义学习环境各要素的融合,并结合实际,总结出一些开展信息化学科竞赛的具体实践经验.
建构主义学习环境下学科竞赛的信息化研究与实践
【摘 要】
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大学生学科竞赛是面向大学生的群众性科技活动,其过程的顺利完成需要信息技术的支撑,从而使学科竞赛具有了突出的信息化特征.文章从真实活动学习环境、信息源学习环境、合作
【机 构】
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曲阜师范大学信息技术与传播学院
【出 处】
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电子技术
【发表日期】
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2004年期
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