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新课程改革下的高中数学教学,应通过丰富的实例引入,把抽象的数学内容直观化、通俗化、具体化;把抽象的数学学习变为具体生动的数学活动;合理分配课堂上学生合作探究的学习时间与技能训练的时间;从学生实际水平出发整合教学内容.通过数学的学习,让学生感受数学的生活化,激发学习兴趣,提高应用意识、发挥思维的潜能,进而提高能力.