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教育公平的话题一直都是国家和社会关注的热点.虽然我国多年来一直致力于促进教育公平事业,但仍未从根本上解决.随着社会的发展,教育公平的要求已不仅仅停留在“有学上”,而是向“上什么学”方面发展.本文以吉林省长春市某乡镇中小学为研究对象,通过调查研究,旨在为促进乡镇中小学长远发展、实现教育公平探寻方法.