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新课程把课堂对话情景中师生的知识、能力和情感态度的即时性获得与发展的生成，看作课堂教学的价值追求。这是课堂教学由重复走向建设的超越，是有效课堂教学的重要依托。但现实教学中，存在繁多的“伪生成”现象。他们打着“生成”之名，行非“生成”之实。
课堂：请走出“伪生成”的沼泽
【摘 要】
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新课程把课堂对话情景中师生的知识、能力和情感态度的即时性获得与发展的生成，看作课堂教学的价值追求。这是课堂教学由重复走向建设的超越，是有效课堂教学的重要依托。但现实
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2008年7期
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