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1“登山型”学习理论的内涵“登山型”学习理论是日本教育家佐藤学教授提出的，在该理论中，他根据教学内容与学习者的关系，将学生的学习过程分为性质不同的两种类型：“阶梯型”学习模式和“登山型”学习模式。
“登山型”学习理论在生物学教学中的应用
【摘 要】
：
1“登山型”学习理论的内涵“登山型”学习理论是日本教育家佐藤学教授提出的，在该理论中，他根据教学内容与学习者的关系，将学生的学习过程分为性质不同的两种类型：“阶梯型”学
【机 构】
：
江苏省赣榆高级中学
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2016年3期
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