【摘 要】
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<正>高中语文是提高学生综合能力的重要科目之一,对促进学生的可持续发展起着至关重要的作用。因此,语文教师在教学过程中,要明确写作教学目标,认真指导学生用最精准的文字,
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<正>高中语文是提高学生综合能力的重要科目之一,对促进学生的可持续发展起着至关重要的作用。因此,语文教师在教学过程中,要明确写作教学目标,认真指导学生用最精准的文字,自由自在地表达自己的想法与观点。一、培养学生的写作兴趣兴趣,是推动学生自主写作的不竭动力。因此,在高中写作教学之中,教师要根据高中生的特点,培养学生的写作兴趣。首先,需要鼓励学生用一双敏锐的眼睛去观察生活、洞察美好的事物,这样才能有话可写、有情可抒;其
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蛋白激酶C（protein kinase C，PKC）是一类重要的蛋白质磷酸化激酶，哺乳动物视网膜双极细胞、无长突细胞、Maller细胞均表达多种PKC亚型。目前尚不清楚PKC在近视发生中的作用。本研
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在考场议论文写作中,要想一两分钟便抓住阅卷教师的眼球,学生必须为议论文营造一种建筑美,用一种唯美的结构打动阅卷教师。就如何营构议论文的建筑美,下面以2012年江西高考考
在高中作文教学中，开展校本化研究是拓展教学思路的有效方法。如何将校本化作文教学与学生人文素养提升结合起来，是一个全新的课题。强化这一方面的研究，可以实现作文校本化教学与学生思想引导、成长引领的完美结合，有助于营造中学生健康成长的环境。 一、校本化作文教学应当融合人文内容 校本化作文教学突破了传统的作文教学模式，不再局限于“教师提要求—学生列提纲—独立写作”的方式，而是将教学的触角向学生的学习生
1月7日中午11时30分，黑龙江省引龙河农场公安分局接到报案称，居住于场部龙苑区的一居民不明原因死在家中。接到报案后，农场公安分局刑侦人员立即赶到案发现场，经对现场初步勘察，认
作文是高中語文教学的重头戏。很多教师对作文教学也相当重视，但结果往往差强人意。究其原因，就是教师没有进行准确有效的素材积累指导，导致学生的作文千篇一律，没有个性。因此，教师如果能够用好素材这支“妙笔”，情况就会大不相同了。那么，教师该如何指导学生，学生才能灵活运用素材呢？ 一、积累词句资源 词句是一篇文章的重要组成部分，词句的好坏直接影响一篇文章的等级。辞藻丰富、有内涵的文章往往都会被归为优秀
目的观察广东地区变应性结膜炎患者气源性变应原的分布情况，为预防方案提供科学依据。方法采用17种吸人性变应原对广东地区138例患有变应性结膜炎的患者进行皮内试验。结果138
视网膜血管炎主要累及青壮年视网膜静脉，动脉累及较少，致盲率较高。积极防治此病意义重大。其发生可能与感染、免疫机制、氧化反应、全身性疾病等有关，通过荧光素眼底血管造影、
一节观摩课上，一位教者对《祝福》这一传统的篇目进行另类的新读： “……脸色青黄，但两颊却还是红的……”“挺漂亮的一个妞，啧！啧！”一声轻浮的怪叫清晰地在后排响起。——教者充耳不闻。 “一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂……”“打狗棒法，丐帮帮主，我挺你！”一个男生挑衅地说。——教者神情漠然。 “你放着罢，祥林嫂！”“就是，晦气！”又一名男生模仿四叔语气肯定地应和，面有得意之色。——教者唅
目的建立和研究视网膜光损伤动物模型,观察手术显微镜致兔眼视网膜光损伤的病理变化。方法将健康灰兔8只随机分为对照组、光损伤组,每组4只。所有实验动物均在循环光环境适应