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在体育教学改革的推动下,体育教学的主要任务是要全面提高小学生的身心健康和知识体系的完整性,并使小学生们能较好地适应社会环境的多变性。在这种教学体系的要求下,核心素养这一教学概念被提议出。为提高小学生在体育方面的身心发展,本文通过阐述体育的核心素养组成结构及现在体育教学的现状和困境,分析核心素养运用于小学体育的知识结构化教学中的措施和作用。