腔镜辅助胃癌根治术后切口愈合不良的危险因素分析

来源 :中国肿瘤临床 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jy8578
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:分析腹腔镜辅助胃癌根治术后出现切口愈合不良的危险因素。方法:回顾性选取2017年3月至2020年7月郑州大学第二附属医院296例行腹腔镜辅助胃癌根治术的患者作为研究对象,统计分析切口愈合不良的发生与性别、年龄、BMI、糖尿病、高血压、术前血红蛋白和血清白蛋白水平、术前使用抗凝药、新辅助化疗、手术时间、术中出血量、肿瘤大小以及术后行腹腔热灌注化疗术的关系。并行多因素Logistic回归分析引起切口愈合不良的独立危险因素。结果:296例患者中17例(5.7%)出现切口愈合不良,其中切口感染11例,脂肪液化6例。单因素分析结果显示切口愈合良好组与切口愈合不良组患者的年龄、BMI、糖尿病史、血红蛋白水平、血清白蛋白水平的差异具有统计学意义(P<0.05)。进一步行多因素Logistic回归分析,结果显示年龄>65岁(OR=3.434,95%CI:1.035~11.394;P=0.044),BMI(OR=0.629,95%CI:1.365~2.579;P<0.001),血清白蛋白≤35 g/L(OR=1.368,95%CI:1.166~13.232;P=0.027)是腹腔镜辅助胃癌根治术后出现切口愈合不良的独立危险因素。结论:高龄、肥胖、低蛋白血症是腹腔镜辅助胃癌根治术后出现切口愈合不良的独立危险因素,具有上述危险因素的患者应注意预防术后切口愈合不良的出现。
其他文献
在初中数学教学中,信息技术的引入,有利于高素质人才培养,在现代化教育理念下,将信息技术和初中数学教学融合,创新数学课堂教学模式,营造良好的学习环境,发挥学生主观能动性,引导学生自主学习和探索,提高学生综合能力。探究信息技术和初中数学教学融合的规律和方法,符合素质教育的要求,能够推动素质教育全面开展。本文分析信息技术和初中数学教学融合的策略。
应用NOAA—AVHRR图像对比研究了南宁市某些有代表性的日期、时刻地表温度分布的变化。结果表明,就下午时段而言,在晴天情况下,由地表温度所反映的城市热岛效应,主要表现在夏季,在秋冬季则不明显。就夏季晴天上午与下午比较而言,下午时段热岛效应明显,即城区的地表温度高于郊区;而在上午,当地时间8时以前则呈现相反的情况.城区地表温度的地域分布与植被指数密切相关,当植被指数相差0.025~0.05时,夏季
2019年底不幸爆发新冠病毒疫情后,疫情强大的传染性改变了人类的平时生活习惯,在人与人的接触因为疫情而被迫限制后,传统金融行业的交易途径被迫需要进行数字化转型,金融数字科技的需求度一时间极大扩张,因此给金融领域各板块线上系统的稳定性、便捷性、安全性以及快速迭代都带来了前所未有的挑战。所以,利用适合企业的项目进度管理方法做到既能保证系统质量,又能保证项目开发能以最快速度满足客户需求,还能在市场竞争中
目的 从医生和企业两个角度,分析临床决策支持系统(CDSS)的应用情况,为CDSS的未来发展提供建议。方法 采用问卷调研和实地访谈相结合的方法进行调查分析,发放调查问卷3 000份,实地访谈企业6家。结果 我国CDSS主要用于对已知疾病的鉴别和规范化管理,虽然CDSS普及率只有20%,但满意度较高。80%以上的医生认为阻碍CDSS使用的因素是系统自身兼容性差,90%以上认为还需加强知识库的全面性和
<正>价值链成本管理,是站在企业与上下游产业链整体战略的基础上,将成本管控过程分解为各节点,打破了传统成本管理模式只以企业成本为出发点的限制,提升企业的整体效益。因此,引入价值链成本管理概念,可以推动企业整合成本和战略管理。与价值链上的联盟企业进行战略合作,深入分析价值链节点,降低各种价值活动的成本,合理有效地管控成本。
期刊
基于人工智能技术的临床决策支持系统(clinical decision support system, CDSS)是可以辅助临床医护人员进行医疗决策的交互式系统。基于知识库和非知识库的两种形式和临床应用情况逐步被熟知。CDSS意在通过解决目前医疗资源不足、配置不合理和标准化治疗不规范等问题提高医疗质量,但也面临着医疗信任、诊断准确性、诊断标准、责任归属等潜在挑战。在CDSS研发与应用中,只有秉持以
运用信息技术推动教学、科研、管理和学习等的变革和提升,既是教师适应时代发展的必然要求,也是提升教育教学质量的内在要求,更是贯彻落实国家政策、课程标准的具体体现。本文介绍了Desmos软件及使用方法,分析了Desmos辅助数学教学的优势,结合实例阐述了Desmos在处理分段函数、函数图象变换、函数概念等难点问题时,能够有效突破重难点,提高学生的课堂参与性,从而更好地服务于高中数学的“教与学”。
<正>10年筚路蓝缕,和禹公司用艰辛努力开创了"水电+"产业模式,创造了一家国有水电小企业涅槃重生的传奇。十年间,国电电力和禹水电开发公司把大力发展新能源作为拓展生存空间的第二战场,充分发挥老企业空间优势、属地优势、人才优势和技术优势,以"闯"的精神、"创"的劲头、"干"的作风,一路披荆斩棘,拼搏开拓,从新能源发展的"探路者"成长为"示范者",开拓出了"水电+"产业新模式。
期刊
随着信息技术在教学改革领域的广泛普及,农村初中数学教学也正式开启信息时代,教师必须与时俱进,搭乘信息技术发展浪潮,全方位改进陈旧的数学教学方式。文章主要分析基于信息化环境下农村初中数学教学优势,从数学课堂教学情境布设、信息智能软件应用、信息化思维导图应用以及信息资料搜集四个方面,论述农村初中数学信息化教学的具体策略,旨在为广大教育工作者构建数学智慧课堂带来可靠建议和支持。
从新高考背景下信息技术与高中数学课程整合的实际案例出发进行阐述。数学对很多高中生来说学习起来非常困难,当前课改已进入白热化阶段,传统教学完全无法适应“三新”需求(新教材、新课程安排、新时代高考),学生全面发展也受到影响。为提升学生核心素养,适应新时代下数学新课程的安排和改革,将信息技术这种新型认知工具运用到高中数学教学中十分重要。因此,我们要明确信息技术与数学整合的意义,促进实际教学效率提升,实现