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教育公平感是对教育事实存在进行判断时引发的主观体验,影响着人们的行为动机。本研究运用自编问卷考察了1 032名在校大学生教育公平感的现状以及不公体验下的行为表现,分析了性别、家庭居住地、家庭背景等因素对教育公平感的影响作用。
高校大学生公平心理与行为的研究——基于教育公平感的视角
【摘 要】
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教育公平感是对教育事实存在进行判断时引发的主观体验,影响着人们的行为动机。本研究运用自编问卷考察了1 032名在校大学生教育公平感的现状以及不公体验下的行为表现,分析
【机 构】
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上海交通大学国际与公共事务学院
【出 处】
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上海交通大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年06期
【基金项目】
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国家社会科学基金资助项目(08CSH027)
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