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通过以"输送血液的泵——心脏"一节为例,探索在课堂教学中实施学习性评价的有效策略,以提高教师的教学决策能力和学生的学习能力。
基于学习性评价的生物课堂教学策略研究——以“输送血液的泵——心脏”教学为例
【摘 要】
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通过以"输送血液的泵——心脏"一节为例,探索在课堂教学中实施学习性评价的有效策略,以提高教师的教学决策能力和学生的学习能力。
【机 构】
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福建省宁德市古田县新城初级中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2018年10期
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