【摘 要】
：
数形结合思想方法可以加深学生对数学知识的掌握,它可以有效提高学生的解题能力。随着我国教育水平的不断提高,传统教学观念已经越来越不适用,教师不再是课堂的权威,要充分贯
论文部分内容阅读
数形结合思想方法可以加深学生对数学知识的掌握,它可以有效提高学生的解题能力。随着我国教育水平的不断提高,传统教学观念已经越来越不适用,教师不再是课堂的权威,要充分贯彻学生的主体地位。数形结合思想在数学中的应用,就是将数与形相互转化,将抽象的概念具体化,帮助学生解决数学问题。数形结合的思想方法是数学教学内容的主线之一,应用数形结合的思想,可以解决集合、方程与不等式、三角函数、数列、解析几何和立体几何以及线性规划等。因此高中数学教师应该着重培养学生的数形结合思想,为课堂教学提供新的教学思想,提高教学质量。
其他文献
信息技术的发展为解决学生的学习困惑提供了新的可行性,小学英语课堂运用信息技术可以促进学生英语语音的准确性,优化英语教学,增强教学效果,提高课堂教学效率。
借助成本-收益分析法,以电石渣湿法烟气脱硫工艺相关案例为基础,从成本和效益两个方面进行技术经济评价,并以环境政策促进社会公共环境的建设,以减小排污外部性实现节能减排,
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
在水培条件下研究了生长素和细胞分裂素对两种基因型豌豆根系铁还原力的影响。结果表明，去顶，顶端涂抹ＮＡＡ和茎基部涂抹ＣＭＥ都不影响豌豆根系铁还原力。茎尖，茎基部和根系的ＩＡＡ、Ｚ／ＺＲ含量与根系
对探讨p15基因甲基化在儿童急性白血病(AL)微小残留病灶(MRD)诊断中的价值,采用甲基化特异性聚合酶链反应(MSP)研究49例初治儿童AL(包括ALL31例及AML 18例)和20例对照组的p15
试验用压片法对（普通小麦／长穗偃麦草）Ｆ１小孢子发生和雄配子体发育进行了细胞学观察．观察表明：１．（普通小麦／长穗偃麦草）Ｆ１花粉母细胞减数分裂过程中出现许多异常现象；在ＰＭＣ Ｍ１出现较高频率的单价
目的探讨不同途径入量管理用于无痛分娩对产程进展和分娩结局的影响。方法选取按期产检并行经阴道无痛分娩的178例低危初产妇,按照入院时间不同分为观察组(n=90)和对照组(n=8
目的探讨新型冠状病毒肺炎住院病区支助中心人员的培训与管理方法及效果。方法对支助中心工作人员进行强化培训,内容包括疾病相关知识及院感理论,现场防护用品使用,工作流程
目的深入了解安宁疗护试点病房护士的真实工作体验,为完善相关管理机制提供参考。方法选取全国首批安宁疗护试点病房的12名护士进行半结构式访谈,采用Colaizzi七步法分析资料
对盾叶薯蓣实生苗根状茎的形态发生、发育过程及薯蓣皂甙积累与分布进行了研究.种子萌动后,节部膨大形成球状体,其直径约1.5 cm.其胚芽生长锥先后形成4个突起,分别发育形成芽