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思想认识水平低、学习动力缺乏、人际适应不良和盲目恋爱已经成为高校思想政治教育的“短板”，这些问题导致学生出现了各种不良的心理。以思想道德修养与法律基础课教学为例，只有充分发挥心理疏导在思想政治教育中的“催化剂”作用，才能真正有效地解决学生出现的各种问题，从而提高思想政治教育的实效性。
发挥心理疏导的“催化剂”作用 提高思想政治教育的实效性——以思想道德修养与法律基础课教学为例
【摘 要】
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思想认识水平低、学习动力缺乏、人际适应不良和盲目恋爱已经成为高校思想政治教育的“短板”，这些问题导致学生出现了各种不良的心理。以思想道德修养与法律基础课教学为例，只
【机 构】
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西北农林科技大学
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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西北农林科技大学思政部研究项目：和谐社会视搏下毒校思零政治教育创新及实现途径研究（sz201202）,西北农林科技大学学生工作处滚动研究项目：大学生思想政治状况调查.
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