【摘 要】
:
《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展,并建议我们幼儿老师教育教学活动中,要尊重每个幼儿,针对幼儿的年龄特点进行因材
【机 构】
:
新疆和田地区墨玉县第一幼儿园,新疆和田,848000
论文部分内容阅读
《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展,并建议我们幼儿老师教育教学活动中,要尊重每个幼儿,针对幼儿的年龄特点进行因材施教,培养幼儿良好的行为习惯,使幼儿快乐学习、健康成长.
其他文献
《科学》这一学科的开设,目的是要培养有科学素养成的人,培养学生从小爱科学、学科学、用科学.这几年一直担任科学课的教学,如何让学生爱上科学这门学科,让科学课对每一位学
素质教育的新形势为小学教育教学管理提出了更高的要求,小学教育教学管理的思路、手段等内容关系到学校的教育质量,影响了下一代的健康成长.新课程改革提出了一系列新的教学
新课程改革背景下,传统的应试教育教学已经不能适应学生学习的需求,基础教育改革要求教师将素质教育和培养学生学科核心素养放在首位,将促进学生能力提升及全面发展作为教学
随着信息技术与学科教学日益整合,传统的一支粉笔、一张嘴巴、一块黑板、一本教材的教学模式已不能满足教育信息化的需要.新课程标准的实施也使人们对课程资源的认识有了新的
《小学语文课程标准》指出:应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,想受审美乐趣.如何在小学语文阅读教学活动
提高音乐欣赏教学有效性,是培养幼儿音乐欣赏、感悟、表现能力的快速有效的保证.实践中,我们应从选择合适作品入手,做好铺垫教学,把教学内容趣化处理,灵活教学方法去加以落实
班主任工作任务繁杂,要求细致,尤其是幼儿园班主任更要求教师的高度责任心和无微不至的爱心.下面结合自己班主任工作实践,谈点粗浅的体会.rn一、把行为习惯教育贯穿到幼儿的
幼儿教育是每个人接受学校教育的起始,良好的幼儿教育对于一个人今后的发展至关重要.传统的中国教育过于注重应试能力,将考试得分看做第一要务,忽略其他方面的教育,这种教育
3-6岁的幼儿以具体形象思维为主,抽象思维刚刚萌芽,因此幼儿对数学知识的学习需通过多次亲身体验才能学会知识.数学离不开生活,生活中处处有数学,幼儿数学教学,应从孩子已有
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的.教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是