【摘 要】
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随着素质教育的不断深入,传统的教育模式明显已经无法满足学生对知识点和日后发展的必然需求,新时期下相关教育学者 对高中生地理学习实际情况进行分析得知德育对于学生而言
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随着素质教育的不断深入,传统的教育模式明显已经无法满足学生对知识点和日后发展的必然需求,新时期下相关教育学者 对高中生地理学习实际情况进行分析得知德育对于学生而言至关重要。这就要求高中地理教师结合自身的教学经验和高中生地理实际学习 情况来制定各种有效的教学策略,但是在德育教育中却难免存在一些误区需要教师和学生共同解决,从而促进高中生的全面发展。本文先 阐述了高中地理课堂教德育融入的误区,然后又对高中地理课堂教学中德育融入误区的对策展开讨论,并提出个人的见解。
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