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要培养小学聋生的语文习作能力,教师需要将习作与趣味引导结合起来,将"要写"隐于活动或游戏中,培养聋生的习作意识、兴趣,并让他们掌握正确的习作方法。本文结合教学实践,对聋校小学语文习作教学的方法进行了探究。
隐“要写”之形,彰“乐写”之实——聋校小学语文习作教学之方法探究
【摘 要】
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要培养小学聋生的语文习作能力,教师需要将习作与趣味引导结合起来,将"要写"隐于活动或游戏中,培养聋生的习作意识、兴趣,并让他们掌握正确的习作方法。本文结合教学实践,对
【机 构】
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江苏省宿迁市沭阳县特殊教育学校
【出 处】
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作文成功之路(上)
【发表日期】
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2017年12期
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