聋校相关论文
本研究以聋校为背景，采用霸凌-受害量表，对全国东中西部13个省份的485名聋校初中生的校园霸凌现状进行调查，并探究了学校适应、教师态......
建设开放而有活力的语文课程是《聋校义务教育语文课程标准（2016年版）》的课程基本理念。聋校小学语文教师应把握聋校语文教育的特点......
群文阅读是近几年新兴的一种阅读教学形式，是把一组相同主题、内容相近或者背景相近的文章组织在一起，进行有目的、有计划的阅读研究......
四年级是第二学段的开始，《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往（四年级上册）》充分落实《聋校义务教育沟通与交往课程标准（2016版）》的......
沟通与交往课程的根本目标是从聋生发展需要出发，使聋生初步学会口语、手语、笔谈等多种沟通方式，具有在不同情境中与人沟通交往的实......
《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往（四年级）》在整体框架结构上延续了第一学段的单元和课文组织形式，引导聋生在常见的生活场景中......
聋校科学课程是一门与其他学科有着密切联系的综合性课程。聋校科学教师可通过跨学科整合打破学科之间的壁垒，将相关学科的学习融合......
2022年4月，教育部印发《义务教育语文课程标准（2022年版）》，绘就了未来十年乃至更长时间义务教育阶段语文教学的育人蓝图。语文新课标......
在多重障碍学生比例升高、学生障碍程度加重的背景下,在聋校数学课堂中实施分层教学显得尤为重要。数学概念是数学教学中的重要内......
教学语言文字规范化建设近年来逐渐受到人们的重视。2018年7月1日,我国教育部、国家语委和中国残联委实施了《国家通用手语常用词......
语文这门学科对于学生来说意义非凡,对于那些身体上、心理上有缺陷的聋哑学生来说更是非常重要,语文不光能提高聋哑学生的综合成绩......
聋校语文教师可以在聋校语文教学中实施走向关联、重视整体规划的大单元教学,以聋生语文能力发展为核心目标,以具有内在联系的教材......
《聋校义务教育实验教科书·数学》是根据聋生学习特点编写的一套实验教材,其中五年级下册的主要内容涵盖数与代数、图形与几何、......
微课能发挥聋生视觉学习的优势,帮助和促进聋生转换学习思维和方法,在课前预习、课中拓展、课后复习中实现聋生个别化学习,已成为......
聋校语文教师可以在聋校语文教学中实施走向关联、重视整体规划的大单元教学，以聋生语文能力发展为核心目标，以具有内在联系的教材文......
汉语拼音不仅是聋生识字阅读的工具,也是沟通交流的工具.聋校语文教师可基于聋生的视觉优势,从音素感知、音值辨识、音节理解、音......
山东省商河县特殊教育学校以办公平而有质量的职业教育为理念,立足聋生现有发展水平、就业意愿与市场需求,协调好实操实训与理论知......
聋校传统课程在课程目标、内容难度、课程安排上未充分考虑多重障碍学生的认知水平和发展需求.上海市第一聋哑学校以“满足学生特......
聋校课堂教学多媒体课件的交互设计应以听障学生为本,充分考虑听障学生的认知特点.多媒体课件的交互设计应以视觉形式为主,并具有......
在多重障碍学生比例升高、学生障碍程度加重的背景下,在聋校数学课堂中实施分层教学显得尤为重要.数学概念是数学教学中的重要内容......
数学思维可视化教学是指利用形象、直观的外显表征方式呈现数学学习对象的本质属性、基本特征及数学学习对象间的关系网络,把数学......
《聋校义务教育实验教科书·道德与法治》是落实立德树人根本任务,加强社会主义核心价值观教育,培养聋生健全人格,增强聋生社会责......
德育是塑造学生心灵,提升学生思想的课程,对于正在成长、发展中的聋校学生来说非常关键.不管是普通学校,还是特殊学校,德育教育的......
新课标关注培养学生的数感,对聋校数学教学提出了更高的要求.新教材的颁布是对新课标的落实和具体化,从整体编排、例题选择、插图......
聋校初中英语教学尚未有统一的课程标准及教材,通常采用普校初中英语教材.聋校应针对普校初中英语教材在聋校英语教学中存在的问题......
《聋校义务教育实验教科书·语文》着力于聋生语文基础知识的学习和基本能力的发展,使他们拥有社会生活需要的阅读、写作和沟通能......
聋校数学课堂中,教师可通过联系生活实际,让聋生体验数学与现实世界的关系,通过让聋生经历实践,体验数学知识的发生发展过程;让聋......
应用题是小学数学学习的重点内容,是考查小学生综合运用数学基础知识的关键性指标,更是聋校小学数学教学的重点和难点所在.《聋校......
美术教学大纲对美术教学工作的主旨进行了明确说明，大纲指出：“通过美术教学，培养学生的观察能力、形象记忆能力、n想象能力和创造能......
提升教学的有效性是当前教育改革工作的主要目标，也是众多教师努力的方向。然而，聋校学生不同于普通高中的学生，其在n学习中遇到的困......
在信息技术的不断发展之下，信息技术的教学方式也发生了创新与改变，许多教师利用微课作为课堂教学的必要补充形式。微n课具体是指教......
《深化新时期教育评价改革总体方案》明确提出探索建立中小学教师教学述评制度,要求任课教师每学期须对每个学生进行学业述评。教......
聋校数学教学实践表明,要用好用活交互式电子白板,前提是必须精心设计恰当地选用了白板功能辅助教学的教案;要灵活运用白板功能,创......
双语教学是国内外聋教育界的热门话题,本文对双语教学的定义及双语教学对聋童产生的影响进行了阐述,针对我国聋校目前教学中存在的......
项目式学习是高中信息技术教学改革和课程标准所倡导的学习方式.在聋校高中信息技术课堂中开展项目式学习,采用基于学生生活的多层......
聋校语文阅读教学是聋生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程.聋校语文教师在阅读教学中可应用对话教学法,通过深入解读文本、......
【摘要】在全日制聋校义务教育语文课程标准中明确提出，聋生在学习语文的过程中教师需要重视培养学生的爱国主义情感、社会主义思想......
说明文是聋校初中语文教学中的重要文体.听障学生的阅读理解能力、逻辑思维能力发展相对缓慢,阅读说明文的能力较弱.聋校初中语文......
角色扮演教学法在聋校中学思想品德课教学中有着特殊的价值,该教学法让聋生通过角色扮演理解掌握思想品德课程中抽象枯燥的知识,有......
依据《聋校义务教育语文课程标准(2016年版)》编写的语文教材,致力于全面提升聋生的语文素养.教材作了九年一贯的系统设计,在起步......
《聋校义务教育实验教科书·数学(五年级上册)》从知识结构、例题呈现等多方面进行设计,符合聋生的认知规律和学习特点。本册教材......
聋校《道德与法治》一年级新教材是落实“立德树人”根本任务和加强学生思政教育的重要载体。新教材切合聋生的生理及心理特点,以......
《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往(三年级)》根据此阶段聋生认知水平和沟通交往的现实需要,引导聋生在常见的生活场景中达成......
摘要：数学课程是学生的必修课程，其中蕴含着丰富的德育资源，是践行立德树人的重要载体。聋校数学教师应将立德树人与课堂教学充分融合......
