如何区别含“used to…”的句型

来源 :初中生世界(初二年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:aswe19
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   在英语中used to…, be used to…, be used to do…, be used as/for…等用法容易混淆,为了帮同学们弄清它们的用法,现总结如下:
  
   一、used to do sth.
   used to中的 to是不定式符号,后加动词原形,表示“过去常常做某事(而现在已不做)”,其时态形式不变。
   1. 肯定句
   He used to get up early.他过去常常早起。
   The river used to be clean. 这条河过去很干净。
   2. 否定句用didn’t use to, used not to或usedn’t to
   He didn’t use to get up early.他过去常常不早起。
   The river usedn’t to be clean.这条河过去不干净。
   3. 疑问句常用Did… use to…?或 Used… to…?
   Did you use to be a teacher?= Used you to be a teacher?你过去是个老师吗? 4. 反意疑问句
  She used to live in the country, didn’t/usedn’t she?
  There used to be a big tree here, didn’t/usedn’t there?
  注意used to与 would的区别:
   1. used to表示过去习惯性的动作,现在已不如此了,would则表示过去和现在均可能有的习惯性动作。两者意思基本相同,但used to较为口语化;used to常不需要表示时间的副词短语或从句,而would则需要。例如:
   He used to get up early.他过去起床很早(现在起床不早了)。
   He would get up late when he was young, but he is used to getting up early.他年轻时经常晚起,但现在习惯于早起了。
   2. used to既表动作,又表状态,而would只用于表动作。如:“他过去身体很好。”只能译成He used to be very healthy. 不能译成He would be very healthy.
  
   二、be used to sth./doing sth., get/become/grow used to
   be used to中to是介词,后面加名词或动名词,其中be有各种时态的变化形式,表示“习惯于……”,强调状态。get/become/grow used to强调“变得习惯于……”。例如:
   She is used to living in the country.她习惯于住在农村。
   He is used to hard work (working hard).他习惯于努力地工作。
   I am not used to being spoken to in that rude way.我不习惯别人以那种粗鲁的方式和我说话。
   You’ll soon be/get/become / grow used to our way of living.你会渐渐习惯我们的生活方式。
   I have been used to rice (eating rice).我已习惯了吃米饭。
  
   三、use sth. to do sth.(主动形式:用……干某事) , sth. be used to do sth.(被动形式:……被用来干某事)
   I use a knife to cut bread. (主动形式)
   →A knife is used to cut bread. (被动形式)
   They use coal to keep warm. (主动形式)
   →Coal is used to keep warm.(被动形式)
  
   四、be used for sth./doing sth.
   be used for中for为介词,后加名词或动名词,表示“……被用来干某事”,与be used to do sth. 同义。例如:
   —What do you use this tool for?你用这个工具干什么?
   —It is used for cutting/to cut hair. 它被用来剪头发。
  
   五、be used as/for(被用作……用)
   1. During the war the castle was used as a prison/for keeping prisoners in.战争期间这城堡被用来作监狱。
   2. A burnt stick can be used as a pencil. 烧焦的树枝可当作笔用。
其他文献
机缘巧合,陈总和小白看了一场电影。之后,小白又把陈总送回了家,麻烦从此就开始了……现代社会的男女关系从来就不只是男女关系。不信,你就看看小说中这对男女吧。  酒喝得其实不算多。干红,三杯,兑了冰块、柠檬。倒退十年,65度白酒,今天这样的杯子,三杯也没问题。岁数大了,心还是三杯白酒的心,身体却连三杯红酒都扛不住了。  也许,真的是酒不醉人人自醉?  他自己开车来的。本来没想喝酒。  身边有个年轻女人
为进一步培养学生良好习惯,枣阳市第一实验小学开展以“读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地”为内容的“五好”活动。“读好书”要求学生既读好课本,又利用学校图书室、班级图书角读有益的课外读物,增加阅读量,在读中思考,在读中感悟。“写好字”要求学生“认认真真练字,端端正正做人”,把写字与育人紧密结合起来。“唱好歌”要求每节课前必须唱歌,各班级除唱好音乐课所学的歌曲外,广泛学习儿童歌曲、革命歌曲,陶冶情
1993年10月8日,新西兰激流岛上,中国当代“朦胧派”著名诗人顾城挥斧砍杀妻子谢烨后自杀,第三方当事人、顾城小说《英儿》中“英儿”的生活原型李英,也于2014年1月8日因病去世。至此,这段震惊中国当代文坛的恩怨情仇算是被彻底埋葬。  而今再读顾城“我是一个任性的孩子/我想涂去一切不幸/我想在大地上/画满窗子/让所有习惯黑暗的眼睛/都习惯光明”,“黑夜给我黑色的眼睛,我却用来寻找光明”等等诗句以及
春秋,是齐、晋、楚、秦等强国用武力争霸之春秋,也是儒、墨、道、法、卦、兵等百家用思想理论争鸣之春秋。争霸演绎的是众多诸侯国的消亡,争鸣演绎的是思想文化的百花齐放。  把各自创立的思想理论推广、传播,是春秋强国争霸天下的重要组成部分。  于是,老子骑着青牛,走出周朝的深宫大院,朝西域走去……  于是,孔子走下讲坛,“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归……”  于是,墨
“越安静我就越睡不好。”乔奇对他的朋友们说。  也许就是这个原因,乔奇特别喜欢生活在闹市区,他一直想找这么个地方,现在终于给他找到了。其实西街的旧房子比别处的新房都贵,但他还是买下了这里的一套旧房。旧房子临街,这条街本来就很窄,几乎白天晚上都挤满了人。这些人来自四面八方,像密密麻麻的蚂蚁,他们是来旅游的,由打着各种颜色小旗的年轻导游带领着到处乱窜。他们是看,到处看,看这地方都有些什么特产;然后就是
1936年4月16日,是上海澄衷学堂(今上海市澄衷高级中学前身)创办三十五周年纪念日,胡适应澄衷中小学校长吴友孝之邀,为《澄衷中小学卅五周年纪念刊》撰写《敬贺母校卅五周纪念》一文(载于1936年4月16日《申报》)。胡适在此文中深情地回顾了在澄衷学堂一年半的中学生活,对澄衷学堂给予他的莫大恩惠深怀感激。但查阅北京大学出版社出版的《胡适文集》、安徽教育出版社出版的《胡适全集》和胡颂平编著的《胡适之先
面对“前腐后继”的村官腐败,浙江省武义县后陈村创生了全国第一个村务监督委员会,意味着中国农村基层民主从“秋菊打官司”式的上访告状,进入了农村管理行使“第三种权力”——分权制衡、民主监督的阶段。  为什么农村群众与基层干部对腐败行为那样深恶痛绝,他们的心灵深处有过怎样的幽怨、奋争、博弈,作过怎样的艰苦寻找和不懈探索,中国第一个村务监督委员会的有益实践与探索,是否折射出农村民主政治的希望之光?引言  
王祥夫先生若是专力于绘事而非文学创作,那他在绘事上的成就,也会同他在文学上的光芒一样闪耀。我与先生结缘于虚拟的网络,却实实在在地交往于现实之中。他来过深圳,我也去过大同。2013年初冬,他邀我参加他召集的“王府”雅集,此行还有天南地北的几位画家、作家朋友。那是晋北大同的一套大房子,楼上楼下两层,有养着花草种着瓜果的大露台,也难怪先生有个印章刻着“阳台农民”。先生的家,一切都似曾相识——楼上楼下的书
外地滴滴司机群体变迁的背后,其实也是作为共享经济代表的  网约车进入中国的变异历程  魏成把白色福睿斯停在门外土路上,车身已经积了些灰尘。他每天早上出门,眼神常不自觉地瞥向它,总是心里一沉:白白地买了个“大玩具”回来。  除了这件事,魏成40年的人生中还没有给一个事物下过这么大的本钱。  上一次花一大笔钱是在三年前,他和兄妹们凑了30万元,拆掉老家的房子,把破旧院落改成小楼,还重新添置家具,新房让
近日,丹江口市教育局开展文明餐桌行动,在全市中小学倡导绿色环保、节俭用餐、文明用餐,培养广大师生良好的行为习惯。本次活动以“文明用餐、勤俭节约、健康营养”为主题,全市中小学以节俭用餐、安全用餐、文明用餐等为主题,利用国旗下讲话、校园宣传栏、电子显示屏,主题班队会等形式进行宣传,营造健康文明的用餐习惯,将用餐文明融入师生的日常生活中,落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上,把健康用餐,文明用餐,反对