微/纳米气泡水对盐胁迫下水稻幼苗的影响

来源 :安徽农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong514
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究微/纳米气泡水增氧对盐胁迫下水稻幼苗生长的影响,以9311(模式种)和JX99(较耐盐)为供试材料,用Yoshida营养液+蒸馏水与Yoshida营养液+微/纳米气泡水培育水稻幼苗,再进行0.6%NaCl盐胁迫与无盐胁迫处理,测定水稻幼苗生长指标及生化指标。结果表明,无盐胁迫下,微/纳米气泡水增氧,9311水稻幼苗的根长、茎鲜重和茎基宽显著减小,分别减少24.87%、11.20%和12.50%,JX99的根长、叶片数显著增大,分别增加31.76%、21.88%,2个品种幼苗的丙二醛含量显著减小,分别减少41.19%、15.85%,2个品种的脯氨酸含量没有显著变化;0.6%盐胁迫下,微/纳米气泡水增氧,9311水稻幼苗的根长、茎鲜重、根鲜重显著减小,分别减少45.16%、46.81%和38.64%,JX99的茎长、根长、茎鲜重、根鲜重显著减小,分别减少28.09%、35.67%、67.97%和55.43%,2个品种幼苗的丙二醛显著增大,分别增加46.25%、36.11%,2个品种幼苗的脯氨酸含量显著增大,分别增加85.63%、131.64%。无盐胁迫时,微/纳米气泡水减缓2个品种幼苗细胞膜质过氧化程度,降低活性氧的伤害;0.6%盐胁迫下,微/纳米气泡水加剧2个品种幼苗细胞膜质过氧化程度,加剧活性氧的伤害,渗透胁迫也加剧。
其他文献
<正>企业税务风险概述在一般情况下,企业税务风险指的是一个企业对于自身涉及税务的相关活动缺乏正确的判断,从而使得企业在经营中存在损失的可能性。企业税务风险一方面是因为企业不合规的纳税行为,应该缴纳相关税款而没有缴纳或少缴税款,导致企业遭受税务机关处罚,加收滞纳金或罚款,甚至承担刑事责任。另一方面,部分企业缺乏对税务法规的了解与研究,没有对税收政策有准确了解而缴纳税款,无形中增加了企业的成本,造成不
期刊
经济的发展必然会带来各种变革,所以随着我国国民经济的进一步提升,对于企业长期稳定发展运行的目标来看,则必须要保证在税务风险控制上,实现满足对风险问题的有效规避,这样才能保证企业的平稳运行,并在适应市场激烈竞争环境的同时,使企业的发展更加长远。因此,本文主要探索企业所得税纳税筹划管理以及风险控制的各项内容,并希望以此来实现提高企业的风险防范能力,同时通过对所得税纳税筹划工作的开展来达到合理避税,并进
以习近平法治思想为指引,从法治实践出发,探索和提炼行政复议改革实践的地方经验,总结和分析行政复议改革中的法治难题和可能解决方案,以期更好地回应现实需求、彰显行政复议实质性解决行政争议的制度优势,为实现主渠道目标提供实践注解和逻辑指引。
努力建成现代化国际化创新型城市是深圳市委市政府以全球视野、战略眼光以及特区使命感下提出新的战略目标。人是城市文明的载体,人的现代化是实现城市现代化的重要前提,要实现人的现代化,落脚点在于提升市民文明素质。经过多年的市民文明素质教育,深圳在诸多领域的文明行为都走在了全国前列,但是对比世界上国际化大都市,对照深圳自身提出的“努力建成现代化国际化创新型城市”这一新目标,尤其是2019年党中央、国务院提出
<正>近日,三菱电机智能制造科创中心TIC(Technology Innovation Center)正式开放。科创中心TIC坐落于三菱电机自动化中心(上海),拥有1500m2使用面积,划分"智造""智创""智学·智用"4个区域,承载科普、培训、实验、商谈、交流等众多功能。科创中心TIC集中展示面向智能制造的关键技术和产品、行业应用、成功案例,将e-F@ctory智能制造解决方案与E-JIT绿色智
期刊
构建收入分配—消费升级—战略性新兴产业发展框架,基于共同富裕背景,从居民收入水平和收入差距两个维度考察收入分配对战略性新兴产业发展的影响及消费升级在其中的作用机制,研究结果表明:(1)居民收入水平对企业全要素生产率产生显著的正向影响;收入差距与企业全要素生产率之间呈现显著的倒U型关系,且样本期内收入差距均值高于相应阈值,抑制了产业发展。该结论在稳健性检验和内生性检验中依然成立。(2)机制检验表明居
住房租赁市场发展水平的高低,直接影响到人民日益增长的美好生活需要能否及时实现。通过分析我国住房租赁市场的供给水平、需求水平及秩序情况,发现其存在“功能性、结构性、认知性”等三大“锁定效应”。针对不同发展阶段的特点,提出住房租赁市场的宏观性解锁策略及当前阶段解锁策略,以促进住房租赁市场的健康、稳定发展。
1983年,美国心理学教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论。该理论指出每个人都拥有八种智能,不过每种智能的发展水平不一样。该理论在教育中的核心观点是重视个体多元智能的发展,尊重学生之间的个体差异,强调教师在教学中应根据学生智力发展水平进行教学活动设计。该理论的核心观点与国家提倡的“面向全体学生,充分考虑语言学习者的个体差异性以及促进学生的全面发展”是一致的。因此,在多元智能理论的指导下进行初中英语