【摘 要】
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僵化现象是当今第二语言习得研究中的热点和难点之一，也是第二语言习得理论构建不容回避的中心问题。调查和访谈中发现，大部分学生认为英语学习僵化现象主要出现在大学二年级，词
【出 处】
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湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究)
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僵化现象是当今第二语言习得研究中的热点和难点之一，也是第二语言习得理论构建不容回避的中心问题。调查和访谈中发现，大部分学生认为英语学习僵化现象主要出现在大学二年级，词汇领域僵化比例最高，其次是口语方面，阅读方面僵化比例最低。僵化现象出现的原因是多方面的，既有外因的影响，也有内因的影响。只要教师和学生两方面均能采取切实可行的措施，就可有效缓解僵化现象。
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