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摘 要：钢琴作为一种音乐表现力、演奏力、感染力极强的乐器，受到了广大学生的喜爱，教师可寻找钢琴乐曲和诗书画作的交织点，以谱写出灵动、悠扬的旋律。下面，笔者将从“钢琴演奏和《山鬼》等古代诗文相结合，古今碰撞，打造灵动的古风旋律”“钢琴演奏和《清明上河图》等画作相结合，中西合璧，音乐画作相得益彰”“钢琴乐曲和诗书画作的交织契机，以及对学生音乐造诣、创新意识的培养”三方面入手，对以上话题展开浅显的探索和研究。
关键词：钢琴演奏 诗书画作 创新 兴趣
钢琴演奏教学可借助诗书画作来创新教学形式、丰富教学内容，借此增添音乐教学的张力和感染力。接下来，笔者将结合自己的教学实践及研究经验，针对如何将钢琴乐曲和诗书画作进行交织而谱写出灵动、悠扬的旋律，进行浅显探究，望笔者拙见可引起诸君共鸣，若有不当之处亦欢迎指正。
一、钢琴演奏和《山鬼》等古代诗文相结合，古今碰撞，打造灵动的古风旋律
在中国文学史上，随时光变迁更迭所保留下来的诗书典籍数不胜数，其间更是不乏像《山鬼》、《琵琶行》、《水调歌头》、《离骚》、《逍遥游》等文字排整布局和谐，或对仗规整，或错落有致，且多数读起来具有朗朗上口的特点，可谓同时蕴含了音韵美、意境美、文字美。由此改编和衍生的音乐曲目更是层出不穷。在钢琴演奏教学中教师可以将相关曲目展现给学生，令钢琴课堂愈发引人入胜、缤纷多彩。例如，在教学中笔者便曾经用钢琴为学生演奏了《山鬼》的音乐曲目。为龚琳娜老师在今年的节目《天籁之声》上所演唱的《山鬼》，该曲目可谓大气磅礴、气势如虹。另外，笔者还为学生播放了龚琳娜老师在纽约演出时候的短视频和照片，请大家在欣赏中认真倾听和观看“侃”乐团所运用到的“黑管、贝司、大提、钢琴、电吉他、打击乐”等六种乐器，以分辨钢琴的音色和音调。另外，龚琳娜在演绎《山鬼》时，在声音韵味上借鉴了昆曲与黄梅戏的特点，故而令歌曲唱腔更加多变莫测、丰富多彩。钢琴富含西方音乐审美特征，其与《山鬼》这一中华古文的跨时代结合，可谓融合了中西方音乐、文化、艺术的优点，令神秘、大气的古风歌曲增添了灵动、婉转的音乐特点。
二、钢琴演奏和《清明上河图》等画作相结合，中西合璧，音乐画作相得益彰
钢琴的音阶多，音域跨度广，由钢琴演奏的音乐曲目众多且风格无数，但是多数具备意境深远、引人遐思的特点。在这点上，与中国的传统山水画不谋而合，山水画素来追求 “写意”，所画之作多类似于中国散文、游记文，作者多寄情山水、寓情于景，故而在描绘山水风景之余，能够令观者自良辰美景中感悟画者心中所思、所想。在教学中将钢琴演奏和画作相结合，能够实现中西合璧，令音乐与画作相得益彰。例如，在一次教学中，笔者便曾经用钢琴为学生弹奏了李玉刚所演唱的《清明上河图》，与此同时，在多媒体屏幕上笔者为学生展示了北宋画家张择端所画的《清明上河图》。伴随着悠扬、婉转的音符流转，屏幕上的画作亦随之一点点展现于学生眼前。相较于李玉刚人声嗓音的清澈、秀美，钢琴所演奏出的旋律则增添了几分厚重感。伴随着历史悠久的画作的展现，钢琴能够将这首曲目与画作本身所蕴含的历史的积淀、时光的变迁、风俗的变化等内涵一一呈现出来，帮助学生进一步理解北宋时期市井景象的熱闹、人民生活的和乐，以及鱼龙混杂却阶层分明的历史现象。将音乐、钢琴、画作相结合，能够营造趣味横生、变幻多样、意境深远的音乐课堂，这也是中西方文化借另一种形式的碰撞融合，可谓一举多得。
三、钢琴乐曲和诗书画作的交织契机，以及对学生音乐造诣、创新意识的培养
世界音乐五彩斑斓、形式多样、各有特点。就目前观之，在改革开放、经济发展迅速的背景下，音乐间的交融汇聚趋势逐渐加强，外来音乐对中华传统音乐文化的冲击亦日渐强化，这也为钢琴乐曲和诗书画作的交织提供了一定的契机。不少国内的音乐制作人或创作者开始意识到学习西方音乐文化及优点的重要性，他们在继承中华传统音乐元素的基础上，结合西方音乐特征及创新思维创作了许多备受大众喜爱的音乐曲目。例如，在2017年新年音乐会上，便演奏了交响合唱《我的祖国》、《苏三组曲》、芭蕾舞剧《天鹅湖》选段等中外经典作品。笔者在教学期间便为学生播放了此段音频以及《天鹅湖》钢琴演奏视频，并选取了几张意境优美的天鹅湖配文图片请学生欣赏。如此，便能够为学生带来一场视听盛宴，笔者请其在欣赏中品味钢琴与诗书画作结合的美好。事后笔者用钢琴为学生弹奏了传统音乐曲目《梁祝》，请学生分析该曲目的演奏特征、创新点，以激励学生具备音乐创新意识，鼓励其创造出更多美好的钢琴改编曲目。
四、结束语
综上所述，教师可以将钢琴乐曲演奏和诗书画作相结合起来，在音乐和书画的交织中谱写出灵动、悠扬的旋律，以吸引学生的注意力，提升其音乐造诣和创新意识。
参考文献
关键词：钢琴演奏 诗书画作 创新 兴趣
钢琴演奏教学可借助诗书画作来创新教学形式、丰富教学内容，借此增添音乐教学的张力和感染力。接下来，笔者将结合自己的教学实践及研究经验，针对如何将钢琴乐曲和诗书画作进行交织而谱写出灵动、悠扬的旋律，进行浅显探究，望笔者拙见可引起诸君共鸣，若有不当之处亦欢迎指正。
一、钢琴演奏和《山鬼》等古代诗文相结合，古今碰撞，打造灵动的古风旋律
在中国文学史上，随时光变迁更迭所保留下来的诗书典籍数不胜数，其间更是不乏像《山鬼》、《琵琶行》、《水调歌头》、《离骚》、《逍遥游》等文字排整布局和谐，或对仗规整，或错落有致，且多数读起来具有朗朗上口的特点，可谓同时蕴含了音韵美、意境美、文字美。由此改编和衍生的音乐曲目更是层出不穷。在钢琴演奏教学中教师可以将相关曲目展现给学生，令钢琴课堂愈发引人入胜、缤纷多彩。例如，在教学中笔者便曾经用钢琴为学生演奏了《山鬼》的音乐曲目。为龚琳娜老师在今年的节目《天籁之声》上所演唱的《山鬼》，该曲目可谓大气磅礴、气势如虹。另外，笔者还为学生播放了龚琳娜老师在纽约演出时候的短视频和照片，请大家在欣赏中认真倾听和观看“侃”乐团所运用到的“黑管、贝司、大提、钢琴、电吉他、打击乐”等六种乐器，以分辨钢琴的音色和音调。另外，龚琳娜在演绎《山鬼》时，在声音韵味上借鉴了昆曲与黄梅戏的特点，故而令歌曲唱腔更加多变莫测、丰富多彩。钢琴富含西方音乐审美特征，其与《山鬼》这一中华古文的跨时代结合，可谓融合了中西方音乐、文化、艺术的优点，令神秘、大气的古风歌曲增添了灵动、婉转的音乐特点。
二、钢琴演奏和《清明上河图》等画作相结合，中西合璧，音乐画作相得益彰
钢琴的音阶多，音域跨度广，由钢琴演奏的音乐曲目众多且风格无数，但是多数具备意境深远、引人遐思的特点。在这点上，与中国的传统山水画不谋而合，山水画素来追求 “写意”，所画之作多类似于中国散文、游记文，作者多寄情山水、寓情于景，故而在描绘山水风景之余，能够令观者自良辰美景中感悟画者心中所思、所想。在教学中将钢琴演奏和画作相结合，能够实现中西合璧，令音乐与画作相得益彰。例如，在一次教学中，笔者便曾经用钢琴为学生弹奏了李玉刚所演唱的《清明上河图》，与此同时，在多媒体屏幕上笔者为学生展示了北宋画家张择端所画的《清明上河图》。伴随着悠扬、婉转的音符流转，屏幕上的画作亦随之一点点展现于学生眼前。相较于李玉刚人声嗓音的清澈、秀美，钢琴所演奏出的旋律则增添了几分厚重感。伴随着历史悠久的画作的展现，钢琴能够将这首曲目与画作本身所蕴含的历史的积淀、时光的变迁、风俗的变化等内涵一一呈现出来，帮助学生进一步理解北宋时期市井景象的熱闹、人民生活的和乐，以及鱼龙混杂却阶层分明的历史现象。将音乐、钢琴、画作相结合，能够营造趣味横生、变幻多样、意境深远的音乐课堂，这也是中西方文化借另一种形式的碰撞融合，可谓一举多得。
三、钢琴乐曲和诗书画作的交织契机，以及对学生音乐造诣、创新意识的培养
世界音乐五彩斑斓、形式多样、各有特点。就目前观之，在改革开放、经济发展迅速的背景下，音乐间的交融汇聚趋势逐渐加强，外来音乐对中华传统音乐文化的冲击亦日渐强化，这也为钢琴乐曲和诗书画作的交织提供了一定的契机。不少国内的音乐制作人或创作者开始意识到学习西方音乐文化及优点的重要性，他们在继承中华传统音乐元素的基础上，结合西方音乐特征及创新思维创作了许多备受大众喜爱的音乐曲目。例如，在2017年新年音乐会上，便演奏了交响合唱《我的祖国》、《苏三组曲》、芭蕾舞剧《天鹅湖》选段等中外经典作品。笔者在教学期间便为学生播放了此段音频以及《天鹅湖》钢琴演奏视频，并选取了几张意境优美的天鹅湖配文图片请学生欣赏。如此，便能够为学生带来一场视听盛宴，笔者请其在欣赏中品味钢琴与诗书画作结合的美好。事后笔者用钢琴为学生弹奏了传统音乐曲目《梁祝》，请学生分析该曲目的演奏特征、创新点，以激励学生具备音乐创新意识，鼓励其创造出更多美好的钢琴改编曲目。
四、结束语
综上所述，教师可以将钢琴乐曲演奏和诗书画作相结合起来，在音乐和书画的交织中谱写出灵动、悠扬的旋律，以吸引学生的注意力，提升其音乐造诣和创新意识。
参考文献
[1]鲍蕙荞.鲍蕙荞倾听同行——中外钢琴家访谈录[C].北京：中国文联出版社，2002：402-413.
[2]代百生.外国钢琴音乐作品中的“中国风格”研究[J].北京：音乐研究，2008（5）：5-19.