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建立高职助理辅导员制度是学生管理的一项创新，也是学生自我教育、自我管理的重要体现。学生担任助理辅导员有其现实的可行性和必要性。目前助理辅导员在工作中存在着缺乏大局意识，表率意识不强，工作定位不准，工作能力不强，以及思想不够成熟等问题。应有针对性地提出优质高效助理辅导员队伍的建设路径，即谨慎选拔、全面培养、动态管理和适当激励。