论文部分内容阅读
2014年伊始，在白银区教育局的正确引领下，由区第二小学牵头，和区十四小学、区第七小学、四龙学区共同组建了城乡联盟办学教育体系。这对农村学校教育教学发展来说无疑是一次良好的契机。在交流合作的过程中，农村学校的教育得到了一定的发展，但是和城区的学校相比，还存在一定的差距，表现在以下方面：
一、办学条件落后
我校是白银郊区的一所乡镇小学，尽管属于镇上的中心小学，但与一些知名小学相比其办学条件、社会环境及教师业务素质等均有很大差别。由于农村教育经费有限，学校资金匮乏，我校电子白板室只有一个，想打造高效课堂就必须每个教室要安装电子白板，但是我们不具备先进的条件，真是望尘莫及；学校办公电脑数量很少，仅仅能供各室办公和有些教师查阅资料所用，无法提供所有教师网上学习交流的平台；体育音乐器材简陋贫乏，难以满足学生的学习渴求。
二、社会环境影响
我镇一部分学生家长长年外出打工，在家的多为老人和小孩，留守儿童逐年增多。而爷爷奶奶们平时忙于劳作，很少关心孩子在校的学习状况，加之自身文化素养不高，在教育孩子方面大多失于偏颇，仅仅只满足孩子生活上的需要，忽视对孩子的养成教育，在学习辅导上也是“心有余而力不足”，而且大多数教师与家长在沟通上也行成了巨大障碍。更有甚者部分家长认为“读书无用，没有上过大学的照常挣大钱，上了大学也找不到工作，照样出去打工”。这种狭隘、偏激、落后的观点甚至灌注到了学生的头脑，致使学校教育大打折扣，形成了严重的负面影响。
校园周边环境也时时刻刻影响着学校的安全与发展。一是网吧违规经营，存在容留未成年人上网现象。二是学校门口存在私人摆摊设点、占道经营现象，尤其是学生离返校影响着交通安全，屡禁不止。三是校园周边是农民住宅区，车辆行人来来往往，人声嘈杂，不仅形成隐患，而且屡屡破坏校园的安宁，严重威胁着校园安全。
三、教师整体业务素质不高，难以适应新教育的发展与需求
我校年龄偏大教师较多，这些教师教学经验丰富，工作不辞劳苦，但受固有传统教学思想的严重影响，习惯于运用传统教学模式，存在思想守旧，观念落后，又由于存在“年纪已大，干几年就要退休”的观念，改革创新意识不强，缺乏课程创新的主动性和积极性，对学校的改革措施有畏难情绪，甚至不配合。教学中很自然地还走传统教学老路，影响着教育质量的提高。理想信念、思想作风修养上坚定性不够
四、学校领导班子整体思想觉悟不高
学校领导班子在思想上存在着模糊认识，开展批评与自我批评不够，自我批评不顶用，批评别人不管用，抱着得过且过的中庸之道，遇到问题绕道走，相安无事一团和气的态度处事。
由于成长经历不同，有的领导在工作岗位上实践时间短，经验少，对事物发展规律还掌握得不透彻，视野不够开阔，在开展具体工作时还存在着求稳的思想，因此，工作力度不强，与时俱进、开拓创新的水平不高。
小学教育占了义务教育的半壁江山，无论何时都不能忽视它的存在，基础教育不扎实，教育的发展只能成为空口号。尽管存在诸多阻力，我们也不能在等、靠、要中耽误一代代学子，要在有限条件下发挥教育最大的能量，在这两年中我们也在摸爬滚打中形成了改进的思路和办法。
1.加强联系，注重宣传
我校建立了留守儿童档案，掌握每个学生的第一手材料，并且每月针对全校学生家长发一封《致学生家长一封信》，宣传各类安全知识、及教育孩子的正确方法，并对孩子的养成教育提出一些要求。我们要求每一位教师，特别是班主任必须将本班留守孩子档案作为活档案放在自已心中，尽可能多与监护人进行联系沟通，开展家访，尽力改变他们对孩子受教育的错误认识，使他们关心子女受教育情况，支持学校、教师工作，理解家庭教育的重要作用，积极引导他们改变错误的教育方法，掌握正确的家庭教育方式，并利用亲情电话、书信等通信形式与打工家长进行及时的联系沟通。
2.建立“三位一体”，净化周边环境
根据上级要求，我校与镇政府及派出所领导联系，成立了“三位一体”治校模式，民警——学校——政府联防，确立了包校民警、政府包校责任人及相关职责，共同努力，齐抓共管，致力于周边环境的整治。
3.打造书香校园
为培养学生读书学习的良好习惯，我们让图书管理员每月把图书室适合学生阅读的图书整理出来，给每班发给50本，放进图书柜，建立班级图书角，并号召学生、老师将闲置家中的书籍也“寄存”在班级图书角，以确保学生的阅读量和为图书角补充新鲜血液。同时我们从网上搜集整理出来的国学经典，印制成校本诵读材料，每天上每节课前学生在琅琅书声中进入古诗词的意境，陶冶情操，潜移默化培养文化底蕴，我们还将《三字经》、《弟子规》、名人名言、名诗名句等宣传到校园每个班级。
4.努力提高教师业务素质
我校注重青年教师的培养，鼓励、支持青年教师参加各项培训，提高自身素质，并充分发挥骨干教师的示范辐射作用，由此带动部分老教师，促进教师队伍整体素质提高。其次，学校为提高教师水平，要求全体教师每年参加网上的培训，扩大参与学习的机会和面积。并且制定制度要求每学期写一篇教育随笔，养成自我学习和反思的习惯，使教师在教育教学中时刻反思和改进，促进教师更快适应时代发展，提升教学水平。
5.建立一个团结务实的领导班子
要想把学校管理好，首先要有一个专业知识强、懂科学、会管理、团结务实的领导班子。领导班子整体素质水平，能反映一个学校的办学水平；班子成员的自身素质，办学思想，事业心及理论修养，直接影响着学校特色教育的实施。没有大胆创新、执着追求、敢为天下先的思想信念，和实施教育过程中的独特构想，没有先进的教育理论作指导，没有现代管理知识和能力以及科学的预测、果断的决策、娴熟的领导艺术，是无论如何不能实施特色教育的。
蓍名教育家苏霍姆林斯基说过：学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。也就是说，校长作为学校的领导者，就是要用先进的教育思想和教育理念，引导教师、教育学生，形成良好的校园文化氛围，促进学校、教师和学生健康的和谐的发展，这是学校管理的出发点也是学校管理的归宿点。只要我们尊重教育规律，遵循科学的可持续发展观，坚持以人为本，做到求真务实，我想我们学校一定能缩小城乡差别的，在各个方面一定能赶上城市的一流学校的。
一、办学条件落后
我校是白银郊区的一所乡镇小学，尽管属于镇上的中心小学，但与一些知名小学相比其办学条件、社会环境及教师业务素质等均有很大差别。由于农村教育经费有限，学校资金匮乏，我校电子白板室只有一个，想打造高效课堂就必须每个教室要安装电子白板，但是我们不具备先进的条件，真是望尘莫及；学校办公电脑数量很少，仅仅能供各室办公和有些教师查阅资料所用，无法提供所有教师网上学习交流的平台；体育音乐器材简陋贫乏，难以满足学生的学习渴求。
二、社会环境影响
我镇一部分学生家长长年外出打工，在家的多为老人和小孩，留守儿童逐年增多。而爷爷奶奶们平时忙于劳作，很少关心孩子在校的学习状况，加之自身文化素养不高，在教育孩子方面大多失于偏颇，仅仅只满足孩子生活上的需要，忽视对孩子的养成教育，在学习辅导上也是“心有余而力不足”，而且大多数教师与家长在沟通上也行成了巨大障碍。更有甚者部分家长认为“读书无用，没有上过大学的照常挣大钱，上了大学也找不到工作，照样出去打工”。这种狭隘、偏激、落后的观点甚至灌注到了学生的头脑，致使学校教育大打折扣，形成了严重的负面影响。
校园周边环境也时时刻刻影响着学校的安全与发展。一是网吧违规经营，存在容留未成年人上网现象。二是学校门口存在私人摆摊设点、占道经营现象，尤其是学生离返校影响着交通安全，屡禁不止。三是校园周边是农民住宅区，车辆行人来来往往，人声嘈杂，不仅形成隐患，而且屡屡破坏校园的安宁，严重威胁着校园安全。
三、教师整体业务素质不高，难以适应新教育的发展与需求
我校年龄偏大教师较多，这些教师教学经验丰富，工作不辞劳苦，但受固有传统教学思想的严重影响，习惯于运用传统教学模式，存在思想守旧，观念落后，又由于存在“年纪已大，干几年就要退休”的观念，改革创新意识不强，缺乏课程创新的主动性和积极性，对学校的改革措施有畏难情绪，甚至不配合。教学中很自然地还走传统教学老路，影响着教育质量的提高。理想信念、思想作风修养上坚定性不够
四、学校领导班子整体思想觉悟不高
学校领导班子在思想上存在着模糊认识，开展批评与自我批评不够，自我批评不顶用，批评别人不管用，抱着得过且过的中庸之道，遇到问题绕道走，相安无事一团和气的态度处事。
由于成长经历不同，有的领导在工作岗位上实践时间短，经验少，对事物发展规律还掌握得不透彻，视野不够开阔，在开展具体工作时还存在着求稳的思想，因此，工作力度不强，与时俱进、开拓创新的水平不高。
小学教育占了义务教育的半壁江山，无论何时都不能忽视它的存在，基础教育不扎实，教育的发展只能成为空口号。尽管存在诸多阻力，我们也不能在等、靠、要中耽误一代代学子，要在有限条件下发挥教育最大的能量，在这两年中我们也在摸爬滚打中形成了改进的思路和办法。
1.加强联系，注重宣传
我校建立了留守儿童档案，掌握每个学生的第一手材料，并且每月针对全校学生家长发一封《致学生家长一封信》，宣传各类安全知识、及教育孩子的正确方法，并对孩子的养成教育提出一些要求。我们要求每一位教师，特别是班主任必须将本班留守孩子档案作为活档案放在自已心中，尽可能多与监护人进行联系沟通，开展家访，尽力改变他们对孩子受教育的错误认识，使他们关心子女受教育情况，支持学校、教师工作，理解家庭教育的重要作用，积极引导他们改变错误的教育方法，掌握正确的家庭教育方式，并利用亲情电话、书信等通信形式与打工家长进行及时的联系沟通。
2.建立“三位一体”，净化周边环境
根据上级要求，我校与镇政府及派出所领导联系，成立了“三位一体”治校模式，民警——学校——政府联防，确立了包校民警、政府包校责任人及相关职责，共同努力，齐抓共管，致力于周边环境的整治。
3.打造书香校园
为培养学生读书学习的良好习惯，我们让图书管理员每月把图书室适合学生阅读的图书整理出来，给每班发给50本，放进图书柜，建立班级图书角，并号召学生、老师将闲置家中的书籍也“寄存”在班级图书角，以确保学生的阅读量和为图书角补充新鲜血液。同时我们从网上搜集整理出来的国学经典，印制成校本诵读材料，每天上每节课前学生在琅琅书声中进入古诗词的意境，陶冶情操，潜移默化培养文化底蕴，我们还将《三字经》、《弟子规》、名人名言、名诗名句等宣传到校园每个班级。
4.努力提高教师业务素质
我校注重青年教师的培养，鼓励、支持青年教师参加各项培训，提高自身素质，并充分发挥骨干教师的示范辐射作用，由此带动部分老教师，促进教师队伍整体素质提高。其次，学校为提高教师水平，要求全体教师每年参加网上的培训，扩大参与学习的机会和面积。并且制定制度要求每学期写一篇教育随笔，养成自我学习和反思的习惯，使教师在教育教学中时刻反思和改进，促进教师更快适应时代发展，提升教学水平。
5.建立一个团结务实的领导班子
要想把学校管理好，首先要有一个专业知识强、懂科学、会管理、团结务实的领导班子。领导班子整体素质水平，能反映一个学校的办学水平；班子成员的自身素质，办学思想，事业心及理论修养，直接影响着学校特色教育的实施。没有大胆创新、执着追求、敢为天下先的思想信念，和实施教育过程中的独特构想，没有先进的教育理论作指导，没有现代管理知识和能力以及科学的预测、果断的决策、娴熟的领导艺术，是无论如何不能实施特色教育的。
蓍名教育家苏霍姆林斯基说过：学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。也就是说，校长作为学校的领导者，就是要用先进的教育思想和教育理念，引导教师、教育学生，形成良好的校园文化氛围，促进学校、教师和学生健康的和谐的发展，这是学校管理的出发点也是学校管理的归宿点。只要我们尊重教育规律，遵循科学的可持续发展观，坚持以人为本，做到求真务实，我想我们学校一定能缩小城乡差别的，在各个方面一定能赶上城市的一流学校的。