【摘 要】
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目的分析并发症体验式教育对新诊断2型糖尿病患者自我管理、血糖及情绪的影响。方法将2018年1-7月内分泌代谢科收治的新诊断2型糖尿病患者112例按随机数字表法分为实验组和对
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目的分析并发症体验式教育对新诊断2型糖尿病患者自我管理、血糖及情绪的影响。方法将2018年1-7月内分泌代谢科收治的新诊断2型糖尿病患者112例按随机数字表法分为实验组和对照组,对照组接受常规健康教育、电话回访和门诊随访,实验组在对照组基础上进行糖尿病并发症体验式教育,比较两组干预前后的自我管理行为、血糖及焦虑情绪的差异。结果实验组患者干预后的自我管理行为及血糖控制情况显著高于对照组(P<0.05),对照组与实验组干预前后焦虑状态差异无统计学意义(P>0.05)。结论对新诊断2型糖尿病患者采用
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