【摘 要】
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一、阅读理论综述rnGoodman(1967)提出阅读是“心理语言学的猜测游戏”.他认为阅读过程就是一个预测、选择、检测、证实的系列认知活动.有效的阅读并不依赖于对所有语言成分
【机 构】
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一、阅读理论综述rnGoodman(1967)提出阅读是“心理语言学的猜测游戏”.他认为阅读过程就是一个预测、选择、检测、证实的系列认知活动.有效的阅读并不依赖于对所有语言成分的精确辨认,而在于能否用输入信息中尽可能少的线索做出准确判断.阅读过程是一个积极的认知过程.对输入材料的处理包括自下而上(bottom-up)及自上而下(top-down)两种方式.图示理论的研究促使专家们修正单纯的自上而下的阅读模式,相互作用阅读模式由此产生.相互作用理论既重视运用图示知识进行预测、推断这些高层次阅读技巧,又强调低层次的迅速解码能力.在阅读过程中能否有效地交互使用“自下而上”及“自上而下”的阅读模式还在于学习者是否掌握必要的阅读策略和技巧.
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