【摘 要】
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一、初、高中两个阶段之间的物理台阶产生的原因rn初中学生毕业后，升入高中一年级学习，普遍感到物理难学，这种在初、高中两个阶段之间的物理教学中出现的脱节现象被称之为台阶。
【机 构】
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重庆市云阳凤鸣中学,重庆,404502
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一、初、高中两个阶段之间的物理台阶产生的原因rn初中学生毕业后，升入高中一年级学习，普遍感到物理难学，这种在初、高中两个阶段之间的物理教学中出现的脱节现象被称之为台阶。根据高中物理的知识结构特点与初中物理的区别，经过分析，产生台阶的原因主要有以下几个方面：1、从定性到定量的飞跃是第一个原因初中物理教学对许多物理问题都重在定性分析，即使进行定量计算，一般来说也是比较简单的；而高中物理教学，大部分物理问题不单是作定性分析．而且要求进行大量相当复杂的定量计算。学生对这种从定性到定量的飞跃不适应。
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