【摘 要】
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斯克里温纳（Jim Scrivener）认为英语教学是一种经验式的学习循环过程。课堂教学有多种教学模式：逻辑直线型、主题辐射型、丛林路径型和零星碎布型。本文将其教学理论运用到《语
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斯克里温纳（Jim Scrivener）认为英语教学是一种经验式的学习循环过程。课堂教学有多种教学模式：逻辑直线型、主题辐射型、丛林路径型和零星碎布型。本文将其教学理论运用到《语言学导论》课堂教学中，试图创造出灵活的课堂教学形式，让枯燥被动的语言学课程学习变为灵活主动型学习，培养学生的创造性思维能力，以此改善语言学课程的教学效果。
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