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中国的英语教学在过去的20多年中取得了长足的进步。然而,整体上我们目前英语教学水平、教学方法还普遍存在着＂费时较多,收效较低＂的问题,本文阐述了在英语课堂中,教师通过尊重学生需要、及时评价和引导思维碰撞等手段引导学生进行更高效的自我探究,这是一个值得我们这些工作在英语教学第一线的老师们去思考、去探索、去创新的领域。