Hamiltonian偏微分方程在环面上的稳定性

来源 :德州学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lizhiguo518
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Hamiltonian系统是动力系统的另一种说法,经常利用Hamiltonian系统在摆脱拉格朗日力学的基础上解决辛空间中的长时间稳定性估计,文章主要利用Hamiltonian偏微分方程研究在环面上长时间稳定性问题,首先给出Hamiltonian系统的模型,其次推出对应的技术引理,最后将抽象引理应用到偏微分方程当中.
其他文献
摘 要:小学数学课堂教学过程具有真实性、多变性、创新性等特点,即使教师对数学课堂进行缜密的预设,也不能避免“非预设”情况的生成。教师要充分运用这些非预设生成,来丰富课堂內容、创新教学方式,培养数学热情,促使小学数学课堂变得生动、新颖、高效,保证数学课堂教学的趣味性和创新性特点,全面增强师生共同解决非预设问题的能力,进而全面增强小学生的数学综合能力,提升小学数学课堂整体教学成效。本文从多个方面阐述非
城建电子档案单套制管理是档案工作数字化转型升级的发展趋势之一。我国政府出台了系列政策文件推动电子档案单套制管理的发展进程,部分国家综合档案馆开展了单套制试点工作。本文研究了城建电子档案在归档、移交与接收以及长期保管环节的真实性、完整性、可用性和安全性保障和检测问题,从城建电子档案单套制管理相关主体权责划分的角度提出了管理建议。
观察,是学生认识周围世界,获取知识的一个重要途径。学会观察,是学生能有序表达的基础,也是学生勤于积累,乐于表达的平台。习作单元围绕“观察”这个核心要素,一共安排了六个板块的内容,它们既承载着不同的教学任务,各有侧重,又步步紧扣,层层推进,切实落实语文要素的达成,促进学生能力的提高。
摘 要:随着我国新课程改革和教育的不断发展,小学英语的实践教育越来越受到社会和小学教师的关注。在小学学习阶段,新课程标准不仅要求学生发展使用英语进行日常交流的能力,而且还要求教师根据学生的整体发展来设计科学合理的教育活动。为了提高学生的英语实践能力,提高英语的教学效率是解决实际问题的必要条件。然而,我国小学实践教育的现状并不乐观,理论与实践不能顺利结合。本文主要探讨相关措施,以有效地应用小学英语进
摘 要:中小学劳动教育课程是培养学生综合素质、劳动精神,提升学生劳动品质的重要课程。它不仅可以锻炼学生的动手能力,还能让学生掌握解决生活中问题的多种方法,培养学生的劳动品德,以促进其全面发展。但是目前的中小学教育中,大多数学校以文化课教学为主,忽视了对学生劳动品德的培养。在学校的课程安排中,劳动教育课程更是少之又少,导致学生的课外活动较少,使学生不能积累丰富的生活经验,锻炼动手能力。本文主要阐述了
2021年足中国共产党建党100周年,也是“十四五“规划的开局之年。新基建大潮下,一轮全新的时尚产业发展模式已经开始。行业企业依托当地深厚的传统文化底蕴,瞄准打造美丽经济目标,积极构建”时尚+经济、时尚+科技、时尚+文化、时尚+展会”等多种发展模式。
青岛取引所是日本人成立的期货交易所,商品期货交易引入青岛后,很快成为青岛重要的期货交易市场和金融中心。但是取引所的设立主要以日本人掠夺中国农产品和赚取中国资本为目的,同时还刺激了市场投机活动。取引所的设立一开始就遭到中国商人反对,于是日本方面采取了中日合办的形式。在中日联合经营的取引所内,日本人始终处于主导地位。20世纪30年代,随着中日矛盾的加剧,中国商人要求建立自己的交易所以挽回民族权益,成立了青岛物品证券交易所,成为与日本取引所竞争的期货交易中心,受到了日本的极力反对,全面抗战爆发后被日本取引所吞并
摘 要:体育教学除要增强学生的体质外,还要让学生在运动中收获快乐。教学中,教师要尊重学生的主体地位,增设体育兴趣小组,激发学生体育锻炼兴趣;把握教学内容多样性,建立良好的师生关系;完善体育课堂评价体系,让学生快乐、自由地学习。本文基于小学体育低年级教学实践,就小学“快乐体育”课堂构建策略展开了探讨。  关键词:小学体育;快乐课堂;构建策略  中图分类号:G40-013.9 文
中亚各国是中国的睦邻友好伙伴,在贸易、文化与教育等领域与中国有着密切的合作与联系。在“一带一路”建设背景下,中国对非通用语人才的需求不断增大,对相关人才的培养却十分有限。研究基于供求理论,分析中亚非通用语人才的供求现状,从供给和需求两个维度分析了导致人才供不应求的影响因素。研究发现,中亚地区中资企业数量和规模的持续增长使得市场对非通用语人才的需求增加,与此同时,人才培养模式尚未完善、师资队伍尚不健全等因素导致非通用语人才的供给不足。鉴于此,提出了三点优化路径:加大政府和企业的资金扶持、优化非通用语人才的培
摘 要:小学阶段英语教学主要对学生英语应用能力进行培养,但是由于当前传统教学模式更偏向于单词、语法讲解,受其影响,学生往往缺乏英语实践空间,更无法获取到实践经验的积累,很难将从课堂中学到的英语知识应用到实际生活中。因此,强调教师可吸取戏剧教学经验,并将其有机运用到课堂中,增加学生英语实践机会,为学生创造相应的平台,提高教学水平。  关键词:戏剧教学 小学英语 英语教学  1 引言  小学语言學习能