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英语多元教学评价体系丰富了传统的评价体系理论,强调英语教师根据预期评价功能或目的,选择最佳评价手段。大学英语课堂教学评价具有其独特性。通过调查和分析国内九所学校的大学英语学习多元评价体系的主要异同点,肯定了内蒙古工业大学在学分制改革背景下推出的全新多元评价体系,进而针对该校大学英语教学评价的指导方向、原则和意义等方面提出了意见和建议。