浅谈高校英语课堂中如何做到以学生为中心

来源 :金田 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaokfq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
长期以来,大学英语课堂大多是以教师的“灌输”为主,学生成了被动的接收者,他们在课堂上的积极主动参与程度不高,英语学习的效果也不是很理想。要想扭转这种局面,就要将课堂模式彻底地由“以教师为中心”转变为“以学生为中心”。要做到这一点,需要从思想情感、教学环节设计、师生关系等多方面着手和努力。 For a long time, most of the college English classes are based on teachers’ “inculcation”. Students become passive recipients. Their level of active participation in the classroom is not high, and the effect of English learning is not very satisfactory. To reverse this situation, we must change the classroom model completely from “teacher-centered ” to “student-centered ”. To do this, we need to start from ideology and emotion, teaching design, teacher-student relationship and so on.
其他文献
分析复杂情境生物高考题的材料来源,然后从教学实践的角度谈一些针对性的教学策略。
知识图谱可以为智能问答和自动推荐等系统提供良好的数据支持.针对国内现有学科知识图谱构建数据来源单一等问题,提出一种多源异构数据融合的方法构建初中数学知识图谱.基于
对于一类奇异摄动边值问题,基于等分布弧长控制函数构建网格,提出了一种迎风差分方法.利用先验截断误差估计,基于离散比较原理和障碍函数技巧,证明了该方法得到的逼近解在最
本文研究了全空间上与Trudinger-Moser-Lorentz不等式相关的集中紧性原理.利用函数的水平截断方法,我们将有界区域上与Trudinger-Moser-Lorentz不等式相关的集中紧性原理推广
首先由完全图K19的两种电流图满足KCL电流定律,建立线性方程组,利用计算机求出方程组的所有解,由一组解对应K18电流图的一种电流赋值方式,得到两种电流图的不同电流赋值方式
本文研究了一类具有双时滞的基因调控网络模型的动力学行为.首先,讨论了系统正平衡点的存在情况,并给出正平衡点处发生B-T分岔的条件.其次,利用普适开折,正规形和中心流形等
Monodispersed palladium phosphide (Pd3P) (5.2 ± 0.5 nm) was firstly applied to photocatalytic Suzuki coupling reaction under visible light irradiation with CdS
在体育学习中,大学生存在着不同程度的心理障碍问题,对高校体育教学活动的顺利开展以及教学目标的实现带来了不利影响。本文从外部客观因素、体育教学因素、学生自身因素三个层
历史复习课教学应该有规划、有系统地进行,既要重视历史基础知识的掌握,又要注重历史知识的整体、系统把握,更要重视学生能力的培养和提高。 The teaching of historical re
An unprecedented chiral secondary amine-catalyzed[3 + 3]annulation of isatin N,N'-cyclic azomethine imines with α,β-unsaturated aldehydes was developed.This s