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设计理念：
本节班会课本着以“学生为主体”的设计理念，注重学生的“自主、合作、探究”，让学生畅谈并体会父母之爱、老师之情、朋友之谊……让学生在讨论、交流中学会感恩。
主要目标：
1、让学生学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
2、培养学生的责任感，努力以自己的实际行动，使社会变得更加美好，更加和谐。
活动准备：
1、《给妈妈洗脚》公益广告视频；
2、伴奏《给父母的信》、《初雪》；
3、感恩故事《珍贵的礼物》；
4、歌曲《感恩的心》MTV。
主要内容：
通过班会课的讨论、交流，让学生明白感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，还要学会用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴。
主要形式：
看，从视频中去感受爱。
说，说出对父母的爱，说出自己的心里话。
写，写出自己的感受，写出想说说不出来的话。（写感恩卡）
做，为自己的恩人做一些实实在在的事。
唱，同唱一首歌，升华爱。
课前交流：
①介绍感恩节
感恩节（thɑnksɡivinɡdɑɡ）是北美洲独有的节日，始于1621年。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节，感恩节有四天假期。借着长假，很多人都會赶回家庆祝佳节。庆祝感恩节的习俗代代相传，无论是在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎以同样的方式庆祝感恩节。感恩节是不论何种信仰，何种民族的美国人都庆祝的传统节日。所以，美国感恩节的热闹程度不亚于中国的中秋节。
②请小画家布署黑板，推荐两名主持人。
教学过程：
一、激趣导入
1、教师播放和学生年龄相仿的童星尤浩然演的公益广告《给妈妈洗脚》，让学生观看，并让学生在看的过程中想一想：广告中哪几个人？他们在干什么？从这段广告中你感受到了什么？
2、教师请学生说说自己看广告的感受，导入班会主题“学会感恩”，然后请主持人上场。
[设计意图：榜样的力量是无穷的。公益广告《给妈妈洗脚》中的孩子是学生学习的好榜样。广告中的孩子给妈妈洗脚这一举动值得学生学习，观看这段广告，学生的心灵会有所触动。]
二、感恩父母
1、主持人讲汶川地震中父母救孩子的故事，教师朗诵相关短信及诗句，让学生感受母爱的无私、伟大。
2、让大家同桌互相交流：自己是怎样感恩父母的？
3、请同学们讲讲自己是怎样感恩父母的？
4、师生齐唱《感恩父母拍手歌》。
[设计意图：通过讲故事，让学生感受父母对子女的爱。在千钧一发之际，父母毫不犹豫地用自己的生命来保护孩子，这种爱是多么无私、多么伟大，为父母如此的爱我们，我们该怎样感恩父母？学生在不知不觉中带入情境，进行思考，进行交流，接着师生齐唱的《感恩父母拍手歌》升华了学生对父母的感恩之情。
三、感恩其他人
1、感恩不仅仅是回报我们的父母，生活中还有许多人为我们的幸福生活努力付出着，你觉得我们还应该感恩哪些人？为什么？请同学们先在小组内讨论、交流，然后各小组派代表在全班交流。
2、请各小组的代表说一说你觉得我们还应该感恩哪些人，为什么？
3、生活中能令我们感动的事情很多，只要用心体会，就能真切感受到，所以，我们要学会感恩。心动不如行动！此时此刻，你最想感恩谁？准备怎样感恩？请用几句话写在感恩卡上。
4、请同学们展示自己的感恩卡。
5、我相信，感恩卡上的每一个字都蘸满了你的真情，每一句话都代表一颗感恩的心。那就请你寻找适当的时机，把感恩卡当面交给你要感恩的人，或者为他们做一些力所能及的事情。
[设计意图：我们之所以能幸福地生活着，那是因为有许多人在为我们默默地付出着。生活中有许多人值得我们去感恩。学生在讨论、交流的过程中，会加深对“感恩”的认识，制作感恩卡，让学生将感恩付诸实际行动。]
四、拓展延伸，升华感情
1、欣赏感恩故事《珍贵的礼物》。
2、感恩是中华民族的传统美德，你知道哪些关于感恩的成语、诗句、故事？
3、教师总结，师生同唱《感恩的心》。
[设计意图：感恩的内涵很丰富，通过看故事《珍贵的礼物》，让学生明白感恩是尽自己的能力去表达自己的感激之情，感恩是中华民族的传统美德，中国有许多感恩的成语、诗句、歌曲，让学生在说、唱中升华感情。]
本节班会课本着以“学生为主体”的设计理念，注重学生的“自主、合作、探究”，让学生畅谈并体会父母之爱、老师之情、朋友之谊……让学生在讨论、交流中学会感恩。
主要目标：
1、让学生学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
2、培养学生的责任感，努力以自己的实际行动，使社会变得更加美好，更加和谐。
活动准备：
1、《给妈妈洗脚》公益广告视频；
2、伴奏《给父母的信》、《初雪》；
3、感恩故事《珍贵的礼物》；
4、歌曲《感恩的心》MTV。
主要内容：
通过班会课的讨论、交流，让学生明白感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，还要学会用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴。
主要形式：
看，从视频中去感受爱。
说，说出对父母的爱，说出自己的心里话。
写，写出自己的感受，写出想说说不出来的话。（写感恩卡）
做，为自己的恩人做一些实实在在的事。
唱，同唱一首歌，升华爱。
课前交流：
①介绍感恩节
感恩节（thɑnksɡivinɡdɑɡ）是北美洲独有的节日，始于1621年。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节，感恩节有四天假期。借着长假，很多人都會赶回家庆祝佳节。庆祝感恩节的习俗代代相传，无论是在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎以同样的方式庆祝感恩节。感恩节是不论何种信仰，何种民族的美国人都庆祝的传统节日。所以，美国感恩节的热闹程度不亚于中国的中秋节。
②请小画家布署黑板，推荐两名主持人。
教学过程：
一、激趣导入
1、教师播放和学生年龄相仿的童星尤浩然演的公益广告《给妈妈洗脚》，让学生观看，并让学生在看的过程中想一想：广告中哪几个人？他们在干什么？从这段广告中你感受到了什么？
2、教师请学生说说自己看广告的感受，导入班会主题“学会感恩”，然后请主持人上场。
[设计意图：榜样的力量是无穷的。公益广告《给妈妈洗脚》中的孩子是学生学习的好榜样。广告中的孩子给妈妈洗脚这一举动值得学生学习，观看这段广告，学生的心灵会有所触动。]
二、感恩父母
1、主持人讲汶川地震中父母救孩子的故事，教师朗诵相关短信及诗句，让学生感受母爱的无私、伟大。
2、让大家同桌互相交流：自己是怎样感恩父母的？
3、请同学们讲讲自己是怎样感恩父母的？
4、师生齐唱《感恩父母拍手歌》。
[设计意图：通过讲故事，让学生感受父母对子女的爱。在千钧一发之际，父母毫不犹豫地用自己的生命来保护孩子，这种爱是多么无私、多么伟大，为父母如此的爱我们，我们该怎样感恩父母？学生在不知不觉中带入情境，进行思考，进行交流，接着师生齐唱的《感恩父母拍手歌》升华了学生对父母的感恩之情。
三、感恩其他人
1、感恩不仅仅是回报我们的父母，生活中还有许多人为我们的幸福生活努力付出着，你觉得我们还应该感恩哪些人？为什么？请同学们先在小组内讨论、交流，然后各小组派代表在全班交流。
2、请各小组的代表说一说你觉得我们还应该感恩哪些人，为什么？
3、生活中能令我们感动的事情很多，只要用心体会，就能真切感受到，所以，我们要学会感恩。心动不如行动！此时此刻，你最想感恩谁？准备怎样感恩？请用几句话写在感恩卡上。
4、请同学们展示自己的感恩卡。
5、我相信，感恩卡上的每一个字都蘸满了你的真情，每一句话都代表一颗感恩的心。那就请你寻找适当的时机，把感恩卡当面交给你要感恩的人，或者为他们做一些力所能及的事情。
[设计意图：我们之所以能幸福地生活着，那是因为有许多人在为我们默默地付出着。生活中有许多人值得我们去感恩。学生在讨论、交流的过程中，会加深对“感恩”的认识，制作感恩卡，让学生将感恩付诸实际行动。]
四、拓展延伸，升华感情
1、欣赏感恩故事《珍贵的礼物》。
2、感恩是中华民族的传统美德，你知道哪些关于感恩的成语、诗句、故事？
3、教师总结，师生同唱《感恩的心》。
[设计意图：感恩的内涵很丰富，通过看故事《珍贵的礼物》，让学生明白感恩是尽自己的能力去表达自己的感激之情，感恩是中华民族的传统美德，中国有许多感恩的成语、诗句、歌曲，让学生在说、唱中升华感情。]